UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJELASKAN PERUBAHAN SIFAT BENDA MELALUI METODE PERCOBAAN SISWA KELAS V SDN SUKATANI CIBEBER KABUPATEN CIANJUR

Elah Sartika, - (2012) UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJELASKAN PERUBAHAN SIFAT BENDA MELALUI METODE PERCOBAAN SISWA KELAS V SDN SUKATANI CIBEBER KABUPATEN CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
s_pgsd_0806675_table_of_content.pdf

Download (247kB)
[img] Text
s_pgsd_0806675_chapter1.pdf

Download (269kB)
[img] Text
s_pgsd_0806675_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (348kB)
[img] Text
s_pgsd_0806675_chapter3.pdf

Download (339kB)
[img] Text
s_pgsd_0806675_chapter4.pdf

Download (497kB)
[img] Text
s_pgsd_0806675_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (497kB)
[img] Text
s_pgsd_0806675_chapter5.pdf

Download (242kB)
[img] Text
s_pgsd_0806675_bibliography.pdf

Download (182kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dibuat berdasarkan masalah yang ditemukan penulis bahwa sebelum dilaksanakan penerapan metode percobaan, kemampuan siswa kelas V belum menunjukkan hasil yang memuaskan, dengan perolehan nilai rata-rata siswa setelah dilaksanakan postes hanya mencapai 4,77 atau di bawah KKM 6,5. Peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tujuan untuk mengujicobakan metode percobaan dalam upaya meningkatkan kemampuan menjelaskan perubahan sifat benda siswa kelas V SDN Sukatani Cibeber Kabupaten Cianjur Tahun pelajaran 2011/2012. Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) di mana setiap siklusnya terdiri atas empat langkah, yakni; perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dengan menggunakan adaptasi Kemmis dan Mc. Tagart. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh observer diperoleh data bahwa pada kegiatan pembelajaran telah terjadi peningkatan dan perbaikan secara terus menerus dari mulai siklus I, siklus II, hingga akhirnya pada siklus III di mana tidak ada lagi kekurangan dan kelemahan pada aktivitas guru dan aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan metode percobaan ternyata mampu meningkatkan kemampuan siswa kelas V dalam menjelaskan perubahan sifat benda. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan yang signifikan pada perolehan nilai rata-rata siswa, di mana perolehan nilai rata-rata hasil postes siswa pada siklus I sebesar 6,67, pada siklus II meningkat menjadi 7,63, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 8,83. Demikian pula jumlah siswa yang berhasil mencapai nilai KKM pada siklus I sebesar 50%, pada siklus II meningkat menjadi 83,3%, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 100% sehingga semua siswa berhasil mencapai nilai KKM. Saran peneliti sebaiknya metode percobaan ini dapat dilaksanakan pada pembelajaran IPA materi lain atau pada mata pelajaran lain.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: metode percobaan,
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Syauqi Eksel Syauqi Hadyan Syauqi
Date Deposited: 22 Nov 2021 01:59
Last Modified: 22 Nov 2021 01:59
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/64333

Actions (login required)

View Item View Item