PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN ELECTRONIC BOOK DENGAN SISWA YANG MENGGUNAKAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 17 Bandung)

Ardinia Ayuningtias, - (2011) PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN ELECTRONIC BOOK DENGAN SISWA YANG MENGGUNAKAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 17 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_KTP_053877_Table_of_content.pdf
Download (253kB)
[img] Text
S_KTP_053877_Chapter1.pdf
Download (275kB)
[img] Text
S_KTP_053877_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (394kB)
[img] Text
S_KTP_053877_Chapter3.pdf
Download (309kB)
[img] Text
S_KTP_053877_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (380kB)
[img] Text
S_KTP_053877_Chapter5.pdf
Download (255kB)
[img] Text
S_KTP_053877_Bibliography.pdf
Download (261kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan media Electronic Book dengan siswa yang menggunakan media video pembelajaran pada ranah kognitif mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi?”. Permasalahan khusus dalam penelitian ini adalah : 1. Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan media Electronic Book dengan siswa yang menggunakan media video pembelajaran pada aspek mengingat kembali mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi?”. 2. Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan media Electronic Book dengan siswa yang menggunakan media video pembelajaran pada aspek memahami mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi?”. 3. Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan media Electronic Book dengan siswa yang menggunakan media video pembelajaran pada aspek menerapkan mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi?Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes dan postes ( Control Group Pretest – Posttest ). Instrument yang digunakan adalah jenis tes obyektif pilihan berganda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 17 Bandung. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Sampling. Sampel yang digunakan berjumlah 70 orang. Pengelolaan dilakukan dengan langkah : 1. Mendeskripsikan data temuan, 2. Uji validitas dan reliabilitas, 3. Penngujian normalitas data, 4. Pengujian hipotesis, 5. Penarikan kesimpulan.Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan electronic book dengan siswa yang menggunakan video pembelajaran pada ranah kognitif mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMA Negeri 17 Bandung.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Belajar siswa, Prestasi, Vidio Pembelajaran, Teknologi Informasi dan Komunikasi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 05 Aug 2021 02:45
Last Modified: 05 Aug 2021 02:45
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63165

Actions (login required)

View Item View Item