PERBEDAAN PENYESUAIAN SOSIAL SISWA DILIHAT DARI POLA ASUH ORANG TUA

Yayan Kurniawan, - (2011) PERBEDAAN PENYESUAIAN SOSIAL SISWA DILIHAT DARI POLA ASUH ORANG TUA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PPB_0705028_Abstract.pdf

Download (252kB)
[img] Text
S_PPB_0705028_Table_of_content.pdf

Download (261kB)
[img] Text
S_PPB_0705028_Chapter1.pdf

Download (281kB)
[img] Text
S_PPB_0705028_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (335kB)
[img] Text
S_PPB_0705028_Chapter3.pdf

Download (329kB)
[img] Text
S_PPB_0705028_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
[img] Text
S_PPB_0705028_Chapter5.pdf

Download (256kB)
[img] Text
S_PPB_0705028_Bibliography.pdf

Download (258kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh asumsi salah satu faktor eksternal yang mempengaruhi penyesuaian sosial adalah keluarga. Pola asuh orang tua merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari keluarga. Hubungan antara orang tua dan anak serta gaya pengasuhan orang tua merupakan bagian dari pola asuh orang tua. Setiap siswa merasakan pola asuh yang berbeda dan memiliki penyesuaian sosial yang berbeda. Adanya keterkaitan antara pola asuh orang tua dengan penyesuaian sosial siswa menimbulkan pertanyaan mengenai bagaimana perbedaan penyesuaian sosial siswa kelas X dilihat dari pola asuh orang tua. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui gambaran perbedaan penyesuaian sosial siswa kelas X dilihat dari pola asuh orang tua. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Pengambilan sampel dilakukan secara acak (random sampling). Sampel penelitian adalah siswa kelas X SMK 45 Lembang tahun ajaran 2011/2012.Hasil penelitian menunjukkan secara umum penyesuaian sosial siswa kelas X SMK 45 Lembang tahun ajaran 2011/2012 berada pada katgeori sedang yaitu sebanyak 51,0%, sisanya 46,3% berada pada kategori tinggi dan 2,7% berada kategori rendah. Pola asuh yang paling banyak dirasakan oleh siswa adalah pola asuh demokratis sebanyak 30,9%. Sisanya 27,5% pola asuh pemanja, 22,1% pola asuh otoriter dan 19,5% pola asuh penelantar. Hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara penyesuaian sosial siswa yang dilihat dari pola asuh demokratis, otoriter, pemanja, dan penelantar. Rekomendasi ditujukan bagi 1) guru BK agar dapat memahami penyesuaian sosial siswa beserta latar belakang pola asuhnya serta dapat memberikan suatu layanan yang dapat mengembangkan kemampuan penyesuaian sosial siswa, dan 2) peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian mengenai penyesuaian sosial yang dihubungkan dengan variabel lain seperti lingkungan tempat tinggal, status sosial ekonomi ataupun sosial budayanya.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Sosial, Siswa, Orang Tua
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
H Social Sciences > HQ The family. Marriage. Woman
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 05 Aug 2021 02:22
Last Modified: 05 Aug 2021 02:22
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63163

Actions (login required)

View Item View Item