PERBANDINGAN KONSEP DIRI PADA SISWA YANG MENGALAMI DAN YANG TIDAK MENGALAMI BULLYING SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING : Studi Komparatif terhadap Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011

    Restu Rahayu, - (2011) PERBANDINGAN KONSEP DIRI PADA SISWA YANG MENGALAMI DAN YANG TIDAK MENGALAMI BULLYING SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING : Studi Komparatif terhadap Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Individu sebagai makhluk sosial membutuhkan interaksi dengan lingkungan sekitar. Interaksi dikatakan baik apabila terjalin hubungan yang sehat di dalamnya. Apabila dalam proses interaksi seseorang merasa di tolak, diabaikan bahkan menerima kekerasan tentulah dikatakan sebagai interaksi yang tidak sehat. Salah satu bentuk interaksi sosial yang mengandung unsur kekerasan lebih populer dengan nama bullying. Perilaku bullying seringkali tanpa sadar menjadi bagian dari interaksi sosial, seperti ketika ejekan yang ditujukan untuk bercanda berkembang menjadi masalah serius. Dampak perilaku bullying, diantaranya adalah konsep diri korban bullying menjadi lebih negatif karena korban merasa tidak diterima oleh teman-temannya. Secara umum penelitian bertujuan untuk melihat adanya perbedaan konsep diri yang dimiliki oleh siswa yang mengalami dan yang tidak mengalami bullying pada kelas VIII SMPN 10 Bandung tahun ajaran 2010/2011. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan konsep diri pada siswa yang mengalami dan yang tidak mengalami bullying. Pada siswa kelas VIII yang tidak mengalami bullying, konsep diri yang dimilikinya cenderung positif, sebaliknya siswa yang mengalami bullying dengan intensitas yang sering, memiliki konsep diri yang cenderung negatif.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PSI_0606087_Table_of_content.pdf] Text
    S_PSI_0606087_Table_of_content.pdf
    Download (246kB)
    [thumbnail of S_PSI_0606087_Chapter1.pdf] Text
    S_PSI_0606087_Chapter1.pdf
    Download (288kB)
    [thumbnail of S_PSI_0606087_Chapter2.pdf] Text
    S_PSI_0606087_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (411kB)
    [thumbnail of S_PSI_0606087_Chapter3.pdf] Text
    S_PSI_0606087_Chapter3.pdf
    Download (681kB)
    [thumbnail of S_PSI_0606087_Chapter4.pdf] Text
    S_PSI_0606087_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PSI_0606087_Chapter5.pdf] Text
    S_PSI_0606087_Chapter5.pdf
    Download (254kB)
    [thumbnail of S_PSI_0606087_Bibliography.pdf] Text
    S_PSI_0606087_Bibliography.pdf
    Download (248kB)
    [thumbnail of S_PSI_0606087_Appendix.pdf] Text
    S_PSI_0606087_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (447kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: SISWA, BULLYING, BIMBINGAN DAN KONSELING
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LC Special aspects of education
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Program Studi Psikologi
    Depositing User: DAM STAF Editor
    Date Deposited: 30 Jul 2021 02:35
    Last Modified: 30 Jul 2021 02:39
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62847

    Actions (login required)

    View Item View Item