"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS 2 SD NEGERI 3 CIBODAS KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT"

Kokom Komala, - (2010) "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS 2 SD NEGERI 3 CIBODAS KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT". S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0804438_table_of_content.pdf Download (35kB)
	Text s_pgsd_0804438_chapter1.pdf Download (66kB)
	Text s_pgsd_0804438_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (100kB)
	Text s_pgsd_0804438_chapter3.pdf Download (49kB)
	Text s_pgsd_0804438_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (114kB)
	Text s_pgsd_0804438_chapter5.pdf Download (35kB)
	Text s_pgsd_0804438_bibliografy.pdf Download (32kB)
	Text s_pgsd_0804438_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Terpadu pada Mata Pelajaran IPS di Kelas 2 SDN 3 Cibodas Kec. Lembang (Penelitian Tindakan Kelas tentang Pembelajaran Terpadu pada Mata Pelajaran IPS di Kelas 2). Pembelajaran IPS di Kelas 2 SDN 3 Cibodas dirasakan kurang bermakna. Hal ini terlihat dari aktifitas siswa baik ketika sedang mengikuti pembelajaran maupun setelah kegiatan pembelajaran berlangsung. Siswa tidak dapat menerapkan nilai-nilai IPS dalam kehidupan dsehari-hari. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dapat dikatakan tidak memuaskan. Siswa cenderung tidak memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. Sejauh ini pembelajaran dilaksanakan secara terpisah-pisah antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya. Sedangkan dalam kehidupan bermasyarakat siswa dituntut untuk memiliki semua keterampilan yang diperolehnya dari hasil belajar secara terpadu bukan secara terpisah agar mereka mampu memecahkan masalah yang dihadapinya sehari-hari. Dalam upaya mencari solusi dari masalah yang diangkat dalam penelitian ini yaitu mengenai masalah pembelajaran IPS di Kelas 2 SDN 3 Cibodas Kec. Lembang sekaligus untuk membuktikan suatu konsep, penulis telah menetukan dan merancang metode penelitian kualitatif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK merupakan suatu bentuk penelitian yang bercirikan adanya suatu tindakan (action) yang nyata. Dalam setiap tahapan penelitian terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Satu rangkaian kegiatan tersebut disebut sebagai satu siklus. Kelemahan-kelemahan yang di dapatkan dari hasil refleksi pada siklus I selanjutnya akan diperbaiki pada siklus berikutnya. Dari hasil penelitian yang dilakukan, penulis dapat menyimpulkan bahwa pembelajaran terpadu dapat mengatasi masalah pembelajaran IPS di Kelas 2 SDN 3 Cibodas, salah satu buktinya yaitu dengan terus meningkatnya hasil belajar siswa dari siklus ke siklus.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Terpadu
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	25 Aug 2021 10:14
Last Modified:	25 Aug 2021 10:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62844

Actions (login required)

View Item