EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK KORBAN BENCANA ALAM

Rini Priyono, - (2011) EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK KORBAN BENCANA ALAM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kehidupan lingkungan yang merugikan mengakibatkan munculnya penderitaan bagi manusia. Anak yang mengalami keadaan atau berada di kondisi lingkungan yang tidak normal, seperti terjadinya bencana di lingkungan sekitarnya, dapat menghambat perkembangan anak.

Individu yang terjebak dalam kondisi lingkungan yang merugikan, seperti bencana letusan Gunung Merapi, kehilangan orang yang dicintai, ditolak oleh keluarga, ditolak oleh teman, mendapatkan tekanan dari teman, akan menyebabkan keadaan trauma. Dalam keadaan trauma, individu mengalami perasaan takut akibat pengalaman atau kondisi yang merugikan dirinya. Trauma yang dialami oleh siswa kelas V SDN Bronggang Cangkringan memiliki gejala hilangnya kepercayaan diri dan kepercayaan terhadap lingkungan. Bila masalah kepercayaan diri dibiarkan berlarut-larut yang dikhawatirkan dari kondisi ini yakni bila anak terserbut berada di lingkungan masyarakat, kemungkinan besar mereka akan mengalami konflik dengan lingkungan dalam artian masyarakat ataupun keluarga.

Penelitian ini dilakukan sebagai upaya mencari solusi dalam memecahkan masalah keperayaan diri pada anak korban bencana alam, dengan tujuan utama yaitu untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik bercerita untuk meningkatkan kepercayaan diri anak korban bencana alam letusan Gunung Merapi di SDN Bronggang Cangkringan.

Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini, yaitu kuantitatif dan kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, adalah penelitian tindakan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrumen berupa angket daftar cek masalah yang digunakan untuk mengidentifikasi anak yang akan ditetapkan sebagai kasus dalam konseling, angket pengungkap kepercayaan diri, format observasi dan jurnal harian siswa. Intervensi dirancang berdasarkan indikator-indikator aspek kepercayaan diri dari yang terendah hingga tertinggi, dilakukan sebanyak 3 siklus. Pemberian intervensi pada siklus 2 dan 3 disesuaikan dengan hasil dari siklus sebelumnya.

Hasil penelitian menunjukkan : (1) gambaran gangguan kecemasan pascatrauma yang ditunjukkan anak korban bencana alam letusan Gunung Merapi menunjukkan kategori tinggi pada aspek fisik, (2) Gambaran masalah kepercayaan diri yang dihadapi anak korban bencana alam letusan Gunung Merapi berada pada kategori rendah, dengan tingkat pencapaian aspek-aspek kepercayaan diri yang dibawah rata-rata adalah aspek pengendalian perasaan, pemikiran yang positif, dan komunikasi. Sedangkan kelima aspek lainnya menunjukkan pencapaian di atas rata-rata, (3) efektivitas bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik bercerita efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri anak korban bencana alam letusan Gunung Merapi.

Rekomendasi yang dapat diberikan, yaitu (1) Guru Bimbingan dan Konseling dan Wali Kelas, dapat menggunakan teknik bercerita untuk meningkatkan kepercayaan diri anak korban bencana alam pada siswa SD; (2) bagi Wali kelas, dapat meningkatkan mutu pembelajaran melalui bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik bercerita yang dapat mempermudah siswa memahami pelajaran dan meningkatkan kepercayaan diri siswa, dan (3) Peneliti selanjutnya disarankan untuk mengembangkan strategi dalam meningkatkan kepercayaan diri anak korban bencana alam.

	Text s_ppb_0607161_table_of_content.pdf Download (258kB)
	Text s_ppb_0607161_chapter1.pdf Download (289kB)
	Text s_ppb_0607161_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (399kB)
	Text s_ppb_0607161_chapter3.pdf Download (259kB)
	Text s_ppb_0607161_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (718kB)
	Text s_ppb_0607161_chapter5.pdf Download (247kB)
	Text s_ppb_0607161_bibliography.pdf Download (253kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Bimbingan Kelompok, Teknik Bercerita, Anak Korban Bencana Alam
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User:	Mahda
Date Deposited:	04 Aug 2021 09:36
Last Modified:	04 Aug 2021 09:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62652

Actions (login required)

View Item