PENGGUNAAN METODE HORISONTAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN PADA ANAK TUNARUNGU KELAS D4 SLB-B SUKAPURA BANDUNG

Nia Kurniawati, - (2010) PENGGUNAAN METODE HORISONTAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN PADA ANAK TUNARUNGU KELAS D4 SLB-B SUKAPURA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0607087_table_of_content.pdf Download (45kB)
	Text s_plb_0607087_chapter1.pdf Download (85kB)
	Text s_plb_0607087_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (104kB)
	Text s_plb_0607087_chapter3.pdf Download (88kB)
	Text s_plb_0607087_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (120kB)
	Text s_plb_0607087_chapter5.pdf Download (39kB)
	Text s_plb_0607087_bibliography.pdf Download (40kB)
	Text s_plb_0607087_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (34kB)

Abstract

Kurang berfungsinya indera pendengaran merupakan faktor utama yang menyebabkan minimnya pemahaman anak tunarungu terhadap materi pelajaran, termasuk pada pelajaran matematika. Sebagian anak tunarungu masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal operasi hitung perkalian. Oleh karena itu, agar operasi hitung perkalian mampu diselesaikan oleh anak tunarungu diperlukan suatu cara yang mudah, cepat dan jelas. Salah satu cara yang digunakan peneliti dalam meningkatkan kemampuan berhitung perkalian pada anak tunarungu yaitu metode horisontal. Metode horisontal adalah adalah ilmu hitung baru yang merupakan perkembangan lebih lanjut dari metode tradisional/vertikal dan sempoa. Pada metode horisontal ini pengerjaannya dilakukan secara mendatar (horisontal) dari arah kanan menuju ke kiri. Cara perhitungan perkalian yang jelas pada metode horisontal ini diasumsikan dapat memudahkan anak tunarungu dalam mengerjakan soal-soal perkalian serta diharapkan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam perhitungan aritmatika. Bertitik tolak dari latar belakang yang telah diuraikan di atas, muncul rumusan masalahnya yaitu apakah penggunaan metode horisontal dapat meningkatkan kemampuan berhitung perkalian pada anak tunarungu kelas D4 di SLB-B Sukapura Bandung. Untuk menjawab permasalahan penelitian maka digunakan metode eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR) dengan desain penelitian A-B-A yaitu A-1 (baseline-1), B (intervensi), dan A-2 (baseline-2). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan hasilnya ditampilkan melalui grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan intervensi dengan menggunakan metode horisontal menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan berhitung perkalian pada anak tunarungu. Peningkatan tersebut ditandai dengan persentase mean level pada baseline-2 lebih besar dibandingkan dengan beseline-1. Mean level pada baseline-1 sebesar 23,75%; pada intervensi sebesar 83,75% sedangkan pada baseline-2 sebesar 92,5%. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan metode horisontal dapat meningkatkan kemampuan berhitung perkalian pada anak tunarungu kelas D4 di SLB-B Sukapura Bandung.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode Horisontal, Kemampuan Berhitung, Anak Tunarungu
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	16 Aug 2021 04:40
Last Modified:	16 Aug 2021 04:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62605

Actions (login required)

View Item