PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CAI (COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION) MELALUI MODEL INSTRUCTIONAL GAMES DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT ANAK TUNAGRAHITA RINGAN: Studi Eksperimen dengan Metode Single Subject Research pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas II SDLB di SLB Purnama Asih

Maudy Putrinari, - (2011) PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CAI (COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION) MELALUI MODEL INSTRUCTIONAL GAMES DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT ANAK TUNAGRAHITA RINGAN: Studi Eksperimen dengan Metode Single Subject Research pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas II SDLB di SLB Purnama Asih. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_0705252_table_of_content.pdf
Download (279kB)
[img] Text
s_plb_0705252_chapter1.pdf
Download (292kB)
[img] Text
s_plb_0705252_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (328kB)
[img] Text
s_plb_0705252_chapter3.pdf
Download (374kB)
[img] Text
s_plb_0705252_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (470kB)
[img] Text
s_plb_0705252_chapter5.pdf
Download (271kB)
[img] Text
s_plb_0705252_bibliography.pdf
Download (268kB)
[img] Text
s_plb_0705252_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (282kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Hambatan kemampuan mengingat pada anak tunagrahita ringan disebabkan oleh hambatan perkembangan kecerdasan dan kognitif yang dialaminya. Hambatan perkembangan kecerdasan yang dialami oleh anak berdampak besar terhadap 5 komponen perkembangan yang salah satunya adalah kemampuan mengingat. Sedangkan, dalam proses kognitif terhambatnya kemampuan mengingat disebabkan oleh kesulitan anak untuk memfokuskan perhatian pada stimulus atau informasi yang diterimanya. Berlandaskan permasalahan tersebut peneliti tertarik mengaplikasikan suatu media yang diduga dapat menstimulus anak untuk memfokuskan perhatian pada stimulus yang diberikan, sehingga dapat mengembangkan kemampuan mengingatnya. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis CAI (Computer-Assisted Instruction) melalui model instructional games. Media ini menggunakan aplikasi komputer sebagai sarana pembelajaran yang dilengkapi dengan program permainan yang berisikan content-content menarik didalamnya. Metode penelitian yang digunakan adalah single subject research dengan desain A –B - A. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDLB di SLB Purnama Asih.. Indikator dan aspek yang diungkap dalam instrumen penelitian yang digunakan adalah mengingat kembali objek gambar, gambar peristiwa, serta gambar huruf dan angka secara visual dan auditori melalui kegiatan menunjukkan dan menyebutkan kembali gambar yang telah diperlihatkan sebelumnya. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan mengingat sebagai pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis CAI (Computer-Assisted Instruction) melalui model instructional games. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa; Penggunaan media pembelajaran berbasis CAI (Computer-Assisted Instruction) melalui model instructional games dapat meningkatkan kemampuan mengingat anak tunagrahita ringan. Adapun, Implikasi yang ditimbulkan jika proses belajar dilakukan dengan menggunakan media pembelajaran CAI (computer assisted instruction) melalui model instructional games akan memberi dampak terhadap kemampuan mengingat materi-materi yang diberikan.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Media Pembelajaran, Computer-Assisted Instruction, Tunagrahita
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Mahda
Date Deposited: 04 Aug 2021 09:35
Last Modified: 04 Aug 2021 09:35
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62478

Actions (login required)

View Item View Item