PENGGUNAAN MODUL DENGAN PENDEKATAN LEARNING CYCLE 5E : Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen di Universitas Pendidikan Indonesia

Gowanhi Daniel P Sitompul, - (2010) PENGGUNAAN MODUL DENGAN PENDEKATAN LEARNING CYCLE 5E : Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen di Universitas Pendidikan Indonesia. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ktp_0605985_title.pdf Download (714kB)
	Text s_ktp_0605985_chapter1.pdf Download (276kB)
	Text s_ktp_0605985_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (663kB)
	Text s_ktp_0605985_chapter3.pdf Download (311kB)
	Text s_ktp_0605985_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (886kB)
	Text s_ktp_0605985_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_ktp_0605985_bibliography.pdf Download (249kB)
	Text s_ktp_0605985_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertolak pada rumusan masalah umum, yaitu: Apakah penggunaan modul dengan pendekatan Learning Cycle 5E dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Pendidikan Agama Kristen di Universitas Pendidikan Indonesia?”. Secara lebih khusus, rumusan masalah dari skripsi ini adalah meneliti tentang: pertama, Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar mahasiswa pada ranah kognitif aspek pengetahuan antara sebelum menggunakan modul dengan pendekatan Learning Cycle 5E dan sesudah menggunakan modul dengan pendekatan Learning Cycle 5E pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen? Kedua, Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar mahasiswa pada ranah kognitif aspek pemahaman antara sebelum menggunakan modul dengan pendekatan Learning Cycle 5E dan sesudah menggunakan modul dengan pendekatan Learning Cycle 5E pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajar mahasiswa menggunakan Modul dengan pendekatan Learning Cycle 5E pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen di Universitas Pendidikan Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan instrumen penelitian berupa tes objektif (pilihan ganda). Pengujian hipotesis menggunakan uji t satu kelompok atau paired sample t test. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Agama Kristen kelas Rajawali Semester 1 Tahun Ajaran 2010/2011 Universitas Pendidikan Indonesia. Penentuan sampel dalam penelitian ini adalah dengan teknik sampling jenuh. Penelitian ini menghasilkan beberapa kesimpulan, yaitu: pertama, Penggunaan modul dengan pendekatan Learning Cycle 5E dapat meningkatkan prestasi belajar mahsiswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen ranah kognitif aspek pengetahuan Kedua, Penggunaan modul dengan pendekatan Learning Cycle 5E dapat meningkatkan prestasi belajar mahsiswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen ranah kognitif aspek pemahaman. Berdasarkan kesimpulan di atas, ditarik kesimpulan bahwa “penggunaan modul dengan pendekatan Learning Cycle 5E dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa aspek pengetahuan dan pemahaman pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen di Universitas Pendidikan Indonesia”. Kata kunci: Prestasi Belajar, Modul, Learning Cycle 5E, Pendidikan Agama Kristen

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Modul, Cycle 5E
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	26 Jul 2021 04:31
Last Modified:	26 Jul 2021 04:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62076

Actions (login required)

View Item