PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB) TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

Adi Cahyadi, - (2010) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB) TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ktp_0605543_title.pdf
Download (543kB)
[img] Text
s_ktp_0605543_chapter1.pdf
Download (280kB)
[img] Text
s_ktp_0605543_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (327kB)
[img] Text
s_ktp_0605543_chapter3.pdf
Download (616kB)
[img] Text
s_ktp_0605543_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (889kB)
[img] Text
s_ktp_0605543_chapter5.pdf
Download (247kB)
[img] Text
s_ktp_0605543_bibliography.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_ktp_0605543_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (433kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Tahun 2010 Latar belakang dari penelitian ini adalah kurang aktifnya siswa dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga siswa hanya mnerima apa yang disampaikan oleh guru. Permasalahan umum dalam penelitian ini adalah “bagaimanakah pengaruh penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)”. Secara lebih rinci, masalah tersebut terdiri dari pertama, apakah terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif siswa aspek pengetahuan antara sebelum dan sesudah menggunakan SPPKB pada mata pelajaran TIK. Kedua, apakah terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif siswa aspek pemahaman antara sebelum dan sesudah menggunakan SPPKB pada mata pelajaran TIK. Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan cluster random sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah time series desain. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes objektif dan observasi. Hipotesis penelitian di uji dengan menggunakan paired samples t test. Hasil dari penelitian ini adalah Pertama, terdapat perbedaan hasil belajar siswa ranah kognitif siswa aspek pengetahuan antara sebelum dan sesudah menggunakan SPPKB pada mata pelajaran TIK pokok bahasan Berbagai Peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kedua, terdapat perbedaan hasil belajar siswa ranah kognitif siswa aspek pemahaman antara sebelum dan sesudah menggunakan SPPKB pada mata pelajaran TIK pokok bahasan Berbagai Peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kata kunci: SPPKB, Kemampuan Kognitif, TIK

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB), TIK
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited: 26 Jul 2021 04:31
Last Modified: 26 Jul 2021 04:31
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62075

Actions (login required)

View Item View Item