PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CD INTERAKTIF BERBASIS ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

M. Dessis Purwanto, - (2010) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CD INTERAKTIF BERBASIS ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ktp_0607464_table_of_content.pdf Download (23kB)
	Text s_ktp_0607464_abstract.pdf Download (13kB)
	Text s_ktp_0607464_chapter1.pdf Download (54kB)
	Text s_ktp_0607464_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (123kB)
	Text s_ktp_0607464_chapter3.pdf Download (91kB)
	Text s_ktp_0607464_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (160kB)
	Text s_ktp_0607464_chapter5.pdf Download (15kB)
	Text s_ktp_0607464_bibliography.pdf Download (11kB)
	Text s_ktp_0607464_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (277kB)

Abstract

Pengaruh Penggunaan Media CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. (Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V SD School UPI Bandung). Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah “Bagaimana perbedaan pengaruh penggunaan media CD interaktif berbasis animasi dengan media bergambar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ?” Permasalahan khusus dalam penelitian ini adalah :1. Bagaimana perbedaaan pengaruh penggunaan CD interaktif berbasis animasi dengan media bergambar terhadap hasil belajar siswa pada aspek pemahaman mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi?; 2. Bagaimana perbedaan pengaruh penggunaan CD interaktif berbasis animasi dengan media bergambar terhadap hasil belajar siswa pada aspek penerapan pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi? Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain control group pretest dan postest. Instrumen yang digunakan adalah jenis tes objektif pilihan berganda sejumlah 30 soal. Dengan rincian 18 soal terkait aspek pemahaman dan 12 soal terkait aspek penerapan. Sampel yang digunakan adalah sampel total berjumlah 50 orang siswa, dengan rincian 25 orang siswa di kelas eksperimen dan 25 orang siswa di kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, maka dapat ditarik kesimpulan secara umum bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan media CD interaktif berbasis animasi dengan siswa yang menggunakan media bergambar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Secara khusus, kesimpulan penelitian dapat diuraikan sebagai berikut:1. Terdapat perbedaan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar aspek pemahaman siswa yang menggunakan media CD interaktif berbasis animasi dengan siswa yang menggunakan media bergambar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi.; 2.Terdapat perbedaan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar aspek penerapan siswa yang menggunakan media CD interaktif berbasis animasi dengan siswa yang menggunakan media bergambar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Media CD, Animasi, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	26 Jul 2021 04:32
Last Modified:	26 Jul 2021 04:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62073

Actions (login required)

View Item