Umar, Japar (2014) PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BUBUT LANJUT 1 DI SMKN 12 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_TM_0707011_Title.pdf Download (249kB) | Preview |
|
|
Text
S_TM_0707011_Abstract.pdf Download (228kB) | Preview |
|
|
Text
S_TM_0707011_Table_of_Content.pdf Download (242kB) | Preview |
|
|
Text
S_TM_0707011_Chapter1.pdf Download (339kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_TM_0707011_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (455kB) |
|
|
Text
S_TM_0707011_Chapter3.pdf Download (631kB) | Preview |
|
|
Text
S_TM_0707011_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (588kB) |
|
|
Text
S_TM_0707011_Chapter5.pdf Download (223kB) | Preview |
|
|
Text
S_TM_0707011_Bibliography.pdf Download (236kB) | Preview |
|
|
Text
S_TM_0707011_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (325kB) |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa dalam Mata Pelajaran Bubut lanjut 1 di SMK N 12 Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional. Penelitian ini merupakan penelitian sampel, teknik sampel mengunakan Propotionated random Sampling yaitu pengambilan sampel dari anggota populasi secara acak dan berstrata secara proposional. Sampel yang digunakan sebanyak 50 siswa dari populasi sebanyak 103 siswa yaitu kelas XI PPU 1,2 dan 4 SMKN 12 Bandung. Persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar diperoleh dari hasil penyebaran angket, sedangkan prestasi belajar siswa didapat dari studi dokumentasi. Gambaran Persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru berada pada kategori sedang, motivasi belajar berada dalam kategori sedang dan prestasi belajar berada dalam kategori lulus dengan cukup. Penelitian ini menggunakan analisis regresi ganda dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa memiliki pengaruh yang positif dan signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Kata Kunci : Persepsi tentang Pedagogik guru, Motivasi Belajar,Prestasi Belajar
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin |
| Depositing User: | Riki N Library ICT |
| Date Deposited: | 06 Feb 2014 06:08 |
| Last Modified: | 06 Feb 2014 06:08 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/6173 |
Actions (login required)
 |
View Item |