ANALISIS SPRECHÜBUNGEN DALAM BUKU AJAR NETZWERK A1

Adiat Halim, - (2020) ANALISIS SPRECHÜBUNGEN DALAM BUKU AJAR NETZWERK A1. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Bagi kebanyakan orang yang mempelajari bahasa Jerman, menguasai keterampilan berbicara (Sprechen) merupakan tujuan utama dalam mempelajari bahasa ini. Agar memiliki kemampuan berbicara yang memadai untuk interaksi formal maupun informal, dibutuhkan latihan-latihan yang dapat mengembangkan kemampuan berbicara pemelajar. Meskipun di dalam buku ajar sudah terdapat latihan-latihan untuk melatih kemampuan berbicara, pada kenyataannya dalam proses pembelajaran, penerapan latihan berbicara cenderung masih kurang efektif. Hal ini bisa disebabkan oleh terbatasnya alokasi waktu yang tersedia untuk mengajarkan bahasa Jerman, terutama untuk mengajarkan keterampilan berbicara. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah mengenali Sprechübungen yang terdapat pada buku ajar yang digunakan. Buku ajar yang dijadikan sumber data dari penelitian ini adalah buku ajar Netzwerk A1-Kursbuch. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Jenis Sprechübungen yang terdapat dalam buku ajar Netzwerk A1. 2) Kesesuaian Sprechübungen yang terdapat dalam buku ajar Netzwerk A1 dengan Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (GER). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Jenis Sprechübungen dianalisis berdasarkan teori Schatz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Jenis latihan vorbereiten ditemukan sebanyak 145 buah dan terdapat pada seluruh Kapitel dan Platform 1-3. Latihan berjenis aufbauen und strukturieren ditemukan sebanyak 61 buah dan ditemukan pada setiap Kapitel. Latihan jenis simulieren ditemukan sebanyak 6 buah, yaitu pada Kapitel 5, 7, 9 dan 12 dan pada Platform 4. 2) Sprechübungen yang terdapat dalam buku ajar Netzwerk A1 sesuai dengan GER dikarenakan pada setiap Kapitel dalam buku ajar Netzwerk A1- Kursbuch ditemukan latihan-latihan yang memenuhi indikator Qualitative Aspekte des mündlichen Sprachgebrauchs (Aspek Kualitatif Penggunaan Bahasa Lisan) dari GER, yaitu: Spektrum, Korrekheit, Flüssigkeit, Interaktion dan Kohärenz. Latihan berbicara dalam buku ajar ini belum berfokus dalam melatih spontanitas dalam berbicara. Oleh karena itu, untuk meningkatkan spontanitas dalam berbicara, disarankan bagi pemelajar untuk melakukan latihan percakapan di luar kelas.

For most people who are learning German, mastering the speaking skill is the primary
goal of learning the language. It takes exercises to develop the learner's speaking ability
in order to have the adequate skills that can be used in formal and informal interactions.
Even though in a textbook there are exercises to practice speaking skill, in reality, the
application of speaking exercises tends to be ineffective. This could be due to the limited
time allocated for teaching German, especially for teaching speaking skill. One thing that
can be done is to “get acquainted” with the speaking exercises contained in the textbook
used. In this case, by analyzing the speaking exercises contained in the textbook. The
textbook used as the data source for this study is the Netzwerk A1-Kursbuch textbook. The
purposes of this study were to determine: 1) The types of speaking exercises contained in
the Netzwerk A1-Kursbuch textbook. 2) The compatibility of the speaking exercises
contained in the Netzwerk A1-Kursbuch textbook with the Common European Framework
of Reference (CEFR). The method used in this research is descriptive analysis. The types
of speaking exercises were analyzed based on the theory from Schatz. The following results
were obtained in this study: 1) There were 145 types of preparation (vorbereiten) exercises
found in all chapters and in Plattforms 1-3. Building and structuring (Aufbauen und
strukturieren) type exercises were found as many as 61 and were found in each chapter. 6
simulating (simulieren) exercises were found, in chapter 5, 7, 9 and 12 and in Plattform 4.
2) Speaking exercises contained in the Netzwerk A1 textbook is in accordance with the
CEFR because each chapter contains exercises that meet the Qualitative Aspekte des
mündlichen Sprachgebrauchs indicator from CEFR. The speaking exercises in this
textbook have not focused on practicing spontaneity in speaking. Thus, in order to optimize
the spontaneity, it is advisable for learners to also do conversation exercises outside the
classroom.

	Text S_JRM_1607886_Title.pdf Download (324kB)
	Text S_JRM_1607886_Chapter1.pdf Download (170kB)
	Text S_JRM_1607886_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (411kB) | Request a copy
	Text S_JRM_1607886_Chapter3.pdf Download (201kB)
	Text S_JRM_1607886_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (816kB) | Request a copy
	Text S_JRM_1607886_Chapter5.pdf Download (68kB)
	Text S_JRM_1607886_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	GER, latihan berbicara, Netzwerk A1, Sprechübungen
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PD Germanic languages
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User:	Adiat Halim
Date Deposited:	11 Feb 2021 03:40
Last Modified:	15 Feb 2021 07:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/59050

Actions (login required)

View Item