IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SISTEM GANDA SEBAGAI PEMBARUAN KURIKULUM : Penelitian Di Sekolah Teknologi Menengah 5 Dan PT Pindad Persero Bandung

Marsiam Bukit, - (1997) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SISTEM GANDA SEBAGAI PEMBARUAN KURIKULUM : Penelitian Di Sekolah Teknologi Menengah 5 Dan PT Pindad Persero Bandung. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PK_903330_Table_of_Content.pdf Download (275kB)
	Text D_PK_903330_Chapter1.pdf Download (978kB)
	Text D_PK_903330_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PK_903330_Chapter3.pdf Download (937kB)
	Text D_PK_903330_Chapter5.pdf Download (1MB)
	Text D_PK_903330_Bibliography.pdf Download (349kB)
	Text D_PK_903330_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (536kB)

Abstract

Sangat diyakini bahwa "link and match" antara sistem pendidikan dan dunia keija membutuhkan suatu keijasama yang aktif antara sistem sekolah dengan para pengusaha. Sistem sekolah menyiapkan keterampilan berfiidr, pengetahuan, dan pelatihan awal kejuruan, dan industri membekali kompetensi kejuruan spesifik, keterampilan dan pelatihan Mengingat kebutuhan yang mendesak tersebut, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan memutuskan untuk mengimplementasikan Sistem Ganda yang dikenal dengan Pendidikan Sistem Ganda (PSG).Penelitian ini dilaksanakan untuk menjawab pertanyaan sejauhmana sekolah dan industri telah menerapkan PSG di lapangan, dan bagaimana kesiapan faktor-faktor implementasi di sekolah dan di industri. Untuk menemukan jawaban dari permasalahan di atas, penelitian ini dilakukan pada sebuah sekolah teknik menengah negeri yaitu Sekolah Teknologi Menengah Negeri (STM) 5, dan sebuah industri manufaktur yaitu PT Pindad (Persero) Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik mencakup deskripsi, analisis dan pemaknaan proses pelaksanaan pembelajaran di sekolah dan proses pelatihan pada suatu lini produksi di industri.Penelitian ini menemukan bahwa pihak sekolah dan pihak industri telah melakukan upaya yang serius untuk menerapkan PSG. Penerapan program PSG di STM 5 Bandung, telah memberi suasana baru bagi sekolah. Kehadiran program PSG di sekolah belum banyak menyentuh kegiatan pembelajaran di kelas, kegiatan sekolah masih berfokus mencari industri sebagai tempat praktik. Guru-guru mengalami kesulitan menerapkan inovasi dalam pembelajaran, mereka kurang menguasai standar kompetensi industri, serta pola pengajaran berdasarkan kompetensi. Sejalan dengan keadaan di atas, masih sangat kecil upaya untuk mempersiapkan penerapan inovasi PSG dalam pembelajaran di sekolah.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	KURIKULUM
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	01 Dec 2020 07:20
Last Modified:	01 Dec 2020 07:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/56682

Actions (login required)

View Item