MODEL PEMBELAJARAN GRAMMAR BERBASIS WEBSITE : Studi Dilakukan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor

Entis Sutisna, - (2006) MODEL PEMBELAJARAN GRAMMAR BERBASIS WEBSITE : Studi Dilakukan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_PK_029780_Table_of_Content.pdf
Download (209kB)
[img] Text
D_PK_029780_Chapter1.pdf
Download (415kB)
[img] Text
D_PK_029780_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
D_PK_029780_Chapter3.pdf
Download (562kB)
[img] Text
D_PK_029780_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (972kB)
[img] Text
D_PK_029780_Chapter5.pdf
Download (703kB)
[img] Text
D_PK_029780_Bibliography.pdf
Download (199kB)
[img] Text
D_PK_029780_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Sebelum dilakukan penelitian ini telah dirancang website grammar yang telah diterapkan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Unpak Bogor selama dua semester sebagai pembelajaran pengayaan (enrichment). Sehubungan banyak asumsi bahwa pembelajaran grammar melalui website efektif, maka peneliti melakukan uji coba sebagai pengganti pembelajaran di kelas. Model ini sudah banyak terdapat dalam website lain tetapi peneliti merancang sendiri yang disesuaikan dengan silabus, hasil refleksi dosen-dosen Grammar dan kebutuhan mahasiswa. Alasan memilih mata kuliah Grammar untuk diajarkan melalui website karena mata kuliah ini dikategorikan sebagai mata kuliah isi (contenf) yang memungkinkan untuk dipelajari melalui website.Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa model pembelajaran grammar melalui website sebagai upaya meningkatan pemahaman grammar mahasiswa. Dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris, grammar memiliki peran yang sangat penting untuk mendukung keempat keterampilan berbahasa. Hal ini diasumsikan bahwa pembelajaran dan pengajaran banyak berfokus pada makna atau komunikasi tidaklah cukup dalam mencapai kompetensi kebahasaan. Untuk mencapai tujuan tersebut penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan. Secara garis besar tahapan penelitian ini meliputi (a) prasurvei, yakni mengidentifikasi profil pembelajaran grammar yang sedang berlangsung, (b) hasil identifikasi digunakan sebagai dasar mengembangkan model pembelajaran grammar berbasis website yang diujicobakan hingga siap pakai, dan (c) model pembelajaran diuji validasi untuk memperoleh tingkat keefektifan model terhadap perbaikan kualitas pembelajaran.Analisis model pembelajaran difokuskan pada (1) susunan bahan pembelajaran; (2) aktivitas pembelajaran mahasiswa; dan (3) aktivitas dosen. Penyusunan bahan pelajaran didasari hasil angket mahasiswa dan masukan dosen Grammar serta silabus yang digunakan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Unpak Bogor. Kriteria yang digunakan untuk mengetahui keandalan model dilakukan empat kali uji coba model. Sementara kriteria untuk mengetahui keberhasilan kemampuan grammar mahasiswa digunakan prates dan postes sebanyak empat kali dengan membandingkan hasil uji coba 1 dengan 2, 2 dengan 3, dan 3 dengan 4. Untuk menguji keefektifan suatu model dilakukan pengukuran perbedaan rata-rata postes Kelas Eksperimen (KE) dan Kelas Kontrol (KK) dengan menggunakan statistik uji perbedaan varians.Dari penelitian ini ditemukan bahwa kemampuan grammar mahasiswa masih rendah dengan nilai rata-rata 57.09. Kemampuan ini meningkat setelah diberi terapi pembelajaran grammar melalui website selama satu semester menjadi 79.5. Berdasarkan temuan tersebut direkomendasikan kepada semua LPTK (Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan) yang sudah siap dengan perangkat keras dan lunak serta dosen grammar yang kompeten dalam Internet untuk mencoba menerapkan pembelajaran grammar melalui website. Hai ini akan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami topik pembelajaran, membuat ringkasan dan mengerjakan latihan, mengirimkan e-mail dan membuat pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan topik pembelajaran dapat meningkatkan prestasi dan belajar mandiri. Model pembelajaran grammar berbasis website dapat digunakan sebagai pembelajaran, baik di dalam kelas maupun di luar kelas yang mampu meningkatkan kompetensi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris untuk menjadi seorang guru bah^a.

Item Type: Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords: GRAMMAR, MODEL PEMBELAJARAN
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3
Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited: 01 Dec 2020 07:15
Last Modified: 01 Dec 2020 07:15
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/56676

Actions (login required)

View Item View Item