BIMBINGAN PERKEMBANGAN PERILAKU ADAPTIF SISWA TUNAGRAHITA DENGAN MEMANGPAATKAN PERMAINAN TERAPEUTIK DALAM PEMBELAJARAN : Penilitian Tindakan Kolaboratif dalam Program Pembelajaran Individual Bermuatan Bimbingan Untuk Siswa Tunagrahita Di SLB-C sukapura Dan SLB-C Plus Asih Manunggal Tingkat Dasar Kelas Rendah di Kota Bandung

Bandi Delfhie, - (2004) BIMBINGAN PERKEMBANGAN PERILAKU ADAPTIF SISWA TUNAGRAHITA DENGAN MEMANGPAATKAN PERMAINAN TERAPEUTIK DALAM PEMBELAJARAN : Penilitian Tindakan Kolaboratif dalam Program Pembelajaran Individual Bermuatan Bimbingan Untuk Siswa Tunagrahita Di SLB-C sukapura Dan SLB-C Plus Asih Manunggal Tingkat Dasar Kelas Rendah di Kota Bandung. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_BK_989814_table_of_content.pdf
Download (231kB)
[img] Text
D_BK_989814_chapter1.pdf
Download (576kB)
[img] Text
D_BK_989814_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
D_BK_989814_chapter3.pdf
Download (714kB)
[img] Text
D_BK_989814_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
D_BK_989814_chapter5.pdf
Download (358kB)
[img] Text
D_BK_989814_bibliography.pdf
Download (317kB)
[img] Text
D_BK_989814_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini merupakan suatu upaya untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi guru PLB di SLB-C dalam memberikan layanan bimbingan yang diintegrasikan kedalam pembelajaran individual siswa tunagrahita dengan memanfaatkan permainan terapeutik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kolaboratif antara guru kelas selaku pelaku tindakan, guru lain sebagai pengamat, promovendus, dan 14 siswa tunagrahita yang mempunyai masalah dalam perilaku adaptif. Pengumpulan data kuantitatif menggunakan instrumen PAC, "Recording Sheet for Rate Data", dan grafik A-B-A Design, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui: observasi kelas, jurnal harian, dan daftar cek kemampuan guru dalam kegiatan belajar-mengajar dengan "Flanders' Inter-Action Categories (FIAC)'\ dibantu dengan perekaman melalui VCD. Analisis data terhadap hasil instrumen PAC menunjukkan adanya perkembangan yang positif, begitu pula terhadap visual grafik A-B-A menunjukkan kecenderungan stabilitas perkembangan yang positif, sehingga hasil penelitian tindakan kolaboratif ini menunjukkan bahwa permainan terapeutik mempunyai pengaruh signifikan sebagai media bimbingan dalam pembelajaran, terhadap perkembangan perilaku siswa tunagrahita khususnya untuk mereka yang mempunyai perilaku emosional,

Item Type: Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords: Memangpaatkan Permainan, Perkembangan Perilaku
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-3
Depositing User: Fadilla Selsha Amanda
Date Deposited: 01 Dec 2020 07:05
Last Modified: 01 Dec 2020 07:05
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/56311

Actions (login required)

View Item View Item