IMPLEMENTASI PROGRAM BROAD-BASED EDUCATION-LIFE SKILLS DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN LULUSAN SMA

Wahyo, - (2008) IMPLEMENTASI PROGRAM BROAD-BASED EDUCATION-LIFE SKILLS DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN LULUSAN SMA. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_ADPEND_03974_table_of_content.pdf Download (274kB)
	Text D_ADPEND_03974_chapter1.pdf Download (580kB)
	Text D_ADPEND_03974_chapter3.pdf Download (506kB)
	Text D_ADPEND_03974_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_ADPEND_03974_chapter5.pdf Download (423kB)
	Text D_ADPEND_03974_bibliography.pdf Download (413kB)
	Text D_ADPEND_03974_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Salah satu inovasi yang diadopsi untuk peningkatan mutu pendidikan lulusan SMA adalah pelaksanaan program Broad-Based Education-Life Skills (BBE-LS). Program BBE-LS merupakan suatu kebijakan pendidikan yang berbasis pada masyarakat luas {Broad-Based Education) dengan orientasi kepada pembekalan kecakapan untuk hidup (life skills), baik untuk kepentingan melanjutkan pendidikan maupun untuk bekeija. Implementasi program BBE-LS pada tingkat sekolah sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor yang terkait langsung, antara lain: pemahaman terhadap konsep BBE-LS, strategi yang dibangun, dan jenis program yang dilaksanakan.Penelitian ini difokuskan kepada analisis terhadap implementasi program BBE-LS di tiga SMAN penerima dana BBE-LS di kota Cirebon, yang dirumuskan dalam problema penelitian: "Bagaimanakah implementasi program BBE-LS berdasarkan pemahaman stakeholders, dan strategi implementasi program yang dibangun atas dasar kondisi objektif di lapangan serta potensi penunjang dalam peningkatan mutu pendidikan lulusan SMA? ".Tujuan spesifik yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan program BBE-LS di tiga SMAN penerima dana BBE-LS, khususnya mencakup: (1) pemahaman stakeholders terhadap program BBE-LS pada SMAN 6, SMAN 7, dan SMAN 9 di Kota Cirebon, (2) strategi implementasi program BBE-LS yang aktual dan faktual dilakukan pada SMAN 6, SMAN 7, dan SMAN 9 di Kota Cirebon periode 2004-2006, (3) hasil pelaksanaan program BBE-LS di SMAN 6, SMAN 7, dan SMAN 9 Kota Cirebon periode tahun 2004 - 2006, dan (4) problema yang dihadapi dan solusi yang telah dilakukan sekolah dalam pelaksanaan program BBE-LS periode tahun 2004 - 2006.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode studi kasus. Lokasi penelitian dilakukan pada tiga SMAN di Kota Cirebon penerima dana BBE-LS. Masing-masing sekolah yang dijadikan lokasi penelitian mewakili kategori dengan penentuan kategori sekolah, yaitu: sekolah dengan kategori baik, sedang, dan kurang berdasarkan penilaian dari Dinas Pendidikan Kota Cirebon. Teknik pengumpulan data yang diperlukan dalam penelitian ini terdiri dari: observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan pendekatan underlying assumption correlation terhadap teori dan konsep yang dijadikan landasan penelitian.Berdasarkan analisis terhadap data yang ditemukan, maka dapat ifisimpuftan bahwa: (1) Pemahaman stakeholders terhadap program BBE-LS

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Kebijakan Pendidikan, Mutu
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-3
Depositing User:	Ridha Pratama Rusli
Date Deposited:	04 Oct 2020 04:17
Last Modified:	04 Oct 2020 04:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/55073

Actions (login required)

View Item