PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF "STUNESS" UNTUK PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA DI KELAS II SEKOLAH DASAR

Siti Hasanah Umina, - (2020) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF "STUNESS" UNTUK PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA DI KELAS II SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[thumbnail of S_PGSD_1603860_Title.pdf] Text
S_PGSD_1603860_Title.pdf

Download (638kB)
[thumbnail of S_PGSD_1603860_Chapter1.pdf] Text
S_PGSD_1603860_Chapter1.pdf

Download (374kB)
[thumbnail of S_PGSD_1603860_Chapter2.pdf] Text
S_PGSD_1603860_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (543kB)
[thumbnail of S_PGSD_1603860_Chapter3.pdf] Text
S_PGSD_1603860_Chapter3.pdf

Download (650kB)
[thumbnail of S_PGSD_1603860_Chapter4.pdf] Text
S_PGSD_1603860_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[thumbnail of S_PGSD_1603860_Chapter5.pdf] Text
S_PGSD_1603860_Chapter5.pdf

Download (278kB)
[thumbnail of S_PGSD_1603860_Appendix.pdf] Text
S_PGSD_1603860_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (721kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pembelajaran bahasa kini menjadi salah satu pembelajaran yang utama dalam pendidikan.
Kosakata juga memiliki peranan penting dalam pembelajaran bahasa, karena dengan
pembelajaran kosakata, seorang individu mampu meningkatkan kemampuan berbahasa
dengan cepat. Namun pada kenyataannya pembelajaran kosakata bahasa Indonesia yang
dilakukan tidak memperhatikan karakteristik siswa yang aktif, senang bermain, dan
memiliki keinginan terhadap suatu hal yang baru. Maka dari itu, dibutuhkan pengembangan
suatu media pembelajaran yang dapat mendukung proses pembelajaran menjadi lebih
inovatif dan menyenangkan bagi siswa. Tujuan penelitian ini yaitu 1) mendeskripsikan
desain multimedia interaktif “STUNESS” untuk pembelajaran kosakata bahasa Indonesia
di kelas II sekolah dasar; 2) mendeskripsikan pengembangan multimedia interaktif
“STUNESS” untuk pembelajaran kosakata bahasa Indonesia di kelas II sekolah dasar; 3)
mendeskripsikan penilaian para ahli mengenai desain dan konten multimedia interaktif
“STUNESS” untuk pembelajaran kosakata bahasa Indonesia di kelas II sekolah dasar.
Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Desain and Development dengan
subjek penelitian ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran. Media yang dikembangkan
berfokus pada materi tentang lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan
menunjukkan bahwa 1) desain multimedia interaktif “STUNESS” ini terdiri dari rancangan
garis besar program media (GBPM), flowchart, wireframe, storyboard, membuat soal dan
kunci jawaban, serta mengumpulkan beberapa gambar, musik dan video; 2) pengembangan
yang dilakukan dengan menggunakan model ADDIE dan menghasilkan multimedia
interaktif “STUNESS”; 3) penilaian ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran
menyatakan multimedia interaktif “STUNESS” dalam kategori “sangat baik” dan layak
untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

Language learning has now become one of the main learning in education. Vocabulary
also has an important role in language learning, because by vocabulary learning, a person
can improve language skills quickly. In reality, Indonesian vocabulary learning process
does not pay attention to the student characteristics who are active, like to play, and have
desire for something new. Therefore, it needs the development of learning media that can
support the learning process becomes more innovative and enjoyable for students. This
research aims 1) to describe how the design of “STUNESS” interactive multimedia for
Indonesian vocabulary learning in 2nd grade at elementary school; 2) describing how the
development of “STUNESS” interactive multimedia for Indonesian vocabulary learning in
2nd grade at elementary school; 3) describing expert assessment of material and design in
“STUNESS” interactive multimedia for Indonesian vocabulary learning in 2nd grade at
elementary school. The method used is Design and Development with the subjects of
research are media expert, material expert, and learning expert. The developed media
focuses on material about the environment. Based on the result of research conducted
shows that 1) this “STUNESS” interactive multimedia consists of an outline design of
media programs, flowchart, wireframe, storyboard, creating the questions and the answer
keys, and collecting several pictures, music, and videos; 2) the development is done by
ADDIE model and produces “STUNESS” interactive multimedia; 3) assessment of media
expert, material expert, and learning expert declare “STUNESS” interactive multimedia
as “excellent” category and feasible to be used as a learning medium.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: pengembangan, multimedia interaktif, pembelajaran kosakata bahasa Indonesia
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Siti Hasanah Umina
Date Deposited: 28 Sep 2020 06:19
Last Modified: 28 Sep 2020 06:19
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/54913

Actions (login required)

View Item View Item