PEMBANGUNAN PENGUASAAN KONSEP-KONSEP FISIKA TEKNIK BANGUNAN PADA TERHADAP TAHAP KEMAMPUAN BERPIKIR FORMAL : Studi Kasus Pengembangan Proses Belajar Mengajar Berdasarkan Kondisi Yang Ada Melalui Model Belajar Penemuan Pada Siswa Jurusan Bangunan STM Negeri Kota Madya Bandung

Slamet Hamid, - (1994) PEMBANGUNAN PENGUASAAN KONSEP-KONSEP FISIKA TEKNIK BANGUNAN PADA TERHADAP TAHAP KEMAMPUAN BERPIKIR FORMAL : Studi Kasus Pengembangan Proses Belajar Mengajar Berdasarkan Kondisi Yang Ada Melalui Model Belajar Penemuan Pada Siswa Jurusan Bangunan STM Negeri Kota Madya Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
T_PK_9132383_Table_of_content.pdf

Download (234kB)
[img] Text
T_PK_9132383_Chapter1.pdf

Download (561kB)
[img] Text
T_PK_9132383_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (962kB)
[img] Text
T_PK_9132383_Chapter3.pdf

Download (523kB)
[img] Text
T_PK_9132383_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (835kB)
[img] Text
T_PK_9132383_Chapter5.pdf

Download (729kB)
[img] Text
T_PK_9132383_Bibliography.pdf

Download (279kB)
[img] Text
T_PK_9132383_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (266kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Tidak Ada Abstrak

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil : T PK SLA p-1994; Pembimbing : I. Nana Syaodih Sukmadinata, II. Said Hamid Hasan; NIM. : 9132383.
Uncontrolled Keywords: Proses Belajar Mengajar, Model Belajar Penemuan, Konsep Fisika Teknik Bangunan, Berfikir Formal, Bangunan, Sekolah Teknologi Menengah, Bandung
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
T Technology > TH Building construction
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User: Isma Anggini Saktiani
Date Deposited: 02 Oct 2020 01:25
Last Modified: 02 Oct 2020 01:25
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/54116

Actions (login required)

View Item View Item