La Maronta Galib, - (2001) PENERAPAN MODELKONSTRUKTIF PEMBELAJARAN SAINS DAN TEKNOLOGI DENGAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DAN STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL DISEKOLAH DASAR KECIL NEGERI BUNGI : Studi Kasus Pada Pokok Bahasan Air Untuk Bio-ekologi Konteks Sosial Budaya Masyarakat Suku Bajo Di Desa Bungin Permai Kecamatan Tinanggara Kabupaten Kendari Selawesi Tenggara. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
D_IPA_949816_Table_of_Content.pdf Download (243kB) |
|
Text
D_IPA_949816_Chapter1.pdf Download (593kB) |
|
Text
D_IPA_949816_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (55kB) |
|
Text
D_IPA_949816_Chapter3.pdf Download (1MB) |
|
Text
D_IPA_949816_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (58kB) |
|
Text
D_IPA_949816_Chapter5.pdf Download (546kB) |
|
Text
D_IPA_949816_Bibliography.pdf Download (681kB) |
|
Text
D_IPA_949816_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah apakah penerapan MKPST dengan Pendekatan STM dan SPM di Sekolah Dasar Kecil (SDK) Negeri Bungin dapat meningkatkan hasil belajar sains siswa, mendorong perubahan konseptual siswa, menumbuhkan motivasi dan sikap positif siswa bersekolah dan belajar sains, mendorong guru dan/atau siswa berpartisipasi aktif dalam pemecahan masalah keperluan air minum yang sedang dihadapi oleh masyarakat, dan sesuai dengan bio-ekologi dan karakteristik sosial budaya masyarakat suku Bajo.Sementara itu, pertanyaan-pertanyaan khusus dalam penelitian adalah (1) bagaimana pengetahuan awal siswa tentang konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar air dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari sebelum mereka belajar melalui MKPST dengan Pendekatan STM dan SPM yang diterapkan?; (2) bagaimana hasil belajar siswa tentang konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar air dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari setelah mengikuti kegiatan belajar melalui MKPST dengan Pendekatan STM dan SPM yang diterapkan?; (3) bagaimana perubahan konseptual siswa tentang konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar air dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari setelah mereka belajar melalui MKPST dengan Pendekatan STM dan SPM yang diterapkan?; (4) bagaimana tanggapan guru dan siswa terhadap penerapan MKPST dengan Pendekatan STM dan SPM di SDK Negeri Bungin?; dan (5) faktor-faktor apa yang menjadi kendala, pendukung, dan dampak iringan penerapan MKPST dengan Pendekatan STM dan SPM di SDK Negeri Bungin.Dalam pelaksanaan penelitian digunakan pendekatan Research and Development (R & D), studi kasus khusus, dan metode kualitatrf-deskriptif-analitik. Subjek penelitian adalah 14 orang siswa kelas IV SDK Negeri Bungin. Materi yang diajarkan melalui modui adalah pokok bahasan air dengan titik tolak dan fokus, yaitu: pemecahan masalah keperluan/kelangkaan air minum yang sedang dihadapi oleh masyarakat desa Bungin Permai. Sementara data penelitian dikumpulkan melalui tes, wawancara, dan observasi.Berdasarkan hasil-hasil analisis data ditemukan: (1) pengetahuan awal siswa tentang konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar air dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara umum tergolong amat rendah, rata-rata persentase capaian mereka pada tes awal 16,4%; (2) hasil belajar dan/atau
| Item Type: | Thesis (S3) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | SAINS TEKNOLOGI |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3 |
| Depositing User: | Windhi Nur'aeni Basuki |
| Date Deposited: | 01 Dec 2020 07:19 |
| Last Modified: | 01 Dec 2020 07:19 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/53861 |
Actions (login required)
 |
View Item |