ANALISIS POTENSI MEDIA FLASH CARD BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Gartika Dwi Jayanti, - (2020) ANALISIS POTENSI MEDIA FLASH CARD BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S-PGPAUD-1601123-Title.pdf Download (312kB)
	Text S-PGPAUD-1601123-Chapter 1.pdf Download (236kB)
	Text S-PGPAUD-1601123-Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (303kB)
	Text S-PGPAUD-1601123-Chapter 3.pdf Download (232kB)
	Text S-PGPAUD-1601123-Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S-PGPAUD-1601123-Chapter 5.pdf Download (82kB)
	Text S-PGPAUD-1608038-Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (389kB)

Abstract

Anak usia dini berada pada masa emas yang tidak mungkin dapat terulang dua kali. Masa tersebut menjadikan anak usia dini semestinya mendapatkan perhatian khusus agar dapat mengoptimalkan tumbuh kembangnya yang mencakup berbagai aspek perkembangan. Salah satu aspek perkembangan anak usai dini adalah perkembangan bahasa yang didalamnya terdapat keterampilan berbicara. Melalui pengadaan media pembelajaran yang sesuai perkembangan era modern serta dengan memerhatikan perkembangan anak dapat menjadikan keterampilan berbicara anak menjadi mapan sehingga anak dapat terlibat aktif dalam lingkungannya. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui relevansi media flashcard berbasis Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran serta untuk mengetahui fitur-fitur yang dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan keterampilan berbicara anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten pada tiga media flashcard berbasis AR. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi. Seluruh data yang didapat selanjutnya dianalisis dan disajikan dalam bentuk kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan dari ketiga media flashcard berbasis AR relevan untuk dijadikan sebagai media pembelajaran anak usia dini. Selain itu, terdapat pula fitur-fitur yang dapat dimanfaatkan dalam mengembangkan keterampilan berbicara anak. Dengan media tersebut anak dapat berkesempatan untuk terlibat aktif dalam kegiatan mengamati, berinteraksi, membangun komunikasi pada pembelajaran yang melibatkan pendamipingan serta bimbingan dari orang tua maupun guru. Early childhood is in a golden age that cannot be repeated twice. This period means that early childhood should get special attention in order to optimize their growth and development which includes various aspects of development. One aspect of early childhood development is language development which includes speaking skills. Through the provision of learning media that is in accordance with the development of the modern era and by paying attention to children's development, it can make children's speaking skills become established so that children can be actively involved in their environment. This study aims to determine the relevance of Augmented Reality (AR) -based flashcard media as a learning medium and to determine features that can be used to develop early childhood speaking skills. This study uses content analysis methods on three AR-based flashcard media. The data collection technique in this research is to use the observation sheet. All data obtained were then analyzed and presented in descriptive qualitative form. The results showed that the three AR-based flashcard media were relevant to be used as learning media for early childhood. In addition, there are also features that can be used in developing children's speaking skills. With these media children can have the opportunity to be actively involved in observing, interacting, building communication on learning that involves mentoring and guidance from parents and teachers.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Augmented Reality, Keterampilan Berbicara Anak Learning Media, Augmented Reality, Early Childhood Speaking Skills
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Gartika Dwi Jayanti
Date Deposited:	04 Sep 2020 10:44
Last Modified:	04 Sep 2020 10:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/52511

Actions (login required)

View Item