ANALISIS KETERAMPILAN GEOMETRI SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH GEOMETRI DATAR BERDASARKAN TINGKAT BERFIKIR VAN HIELE DI SDN CIKULUR KELAS V

Nurvita Shoolihah, - (2020) ANALISIS KETERAMPILAN GEOMETRI SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH GEOMETRI DATAR BERDASARKAN TINGKAT BERFIKIR VAN HIELE DI SDN CIKULUR KELAS V. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1605797_Title.pdf Download (477kB)
	Text S_PGSD_1605797_Chapter1.pdf Download (175kB)
	Text S_PGSD_1605797_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (598kB)
	Text S_PGSD_1605797_Chapter3.pdf Download (736kB)
	Text S_PGSD_1605797_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (761kB)
	Text S_PGSD_1605797_Chapter5.pdf Download (266kB)
	Text S_PGSD_1605797_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Abstrak Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) memuat beberapa kompetensi yang harus dikuasai/dimiliki siswa dalam mata pelajaran matematika, salah satu kompetensi tersebut adalah pemecahan masalah. Secara umum untuk memecahkan masalah matematika, siswa dapat menggunakan beberapa strategi khusus. Seperti pada permasalahan geometri, keterampilan geometri siswa dapat mempengaruhi keberhasilan pelaksanaan rencana dalam pemecahan masalah. Proses yang dapat digunakan salah satunya dengan pembiasaan mengasah siswa untuk berfikir kreatif dalam memecahkan suatu permasalahan terutama pada materi geometri datar. Kegiatan prapenelitian di SDN Cikulur, masih banyak siswa yang kesulitan dalam memecahkan masalah matematika, khususnya pada geometri. Terhitung 15 dari 25 siswa masih tergolong rendah dalam memecahkan masalah geometri. Berdasarkan fakta demikian, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterempilan geometri siswa dalam memecahkan masalah geometri datar. Kerena kurangnya keterampilan memecahkan masalah dalam pelajaran geometri datar di sekolah dasar disebabkan tidak terbiasanya siswa dalam pengerjaan soal berbasis pemecahan masalah. Selain itu, kurangnya minat siswa dalam pembelajaran matematika menjadi faktor utama siswa tidak tertarik dalam pembelajarannya dan menganggap sulit atau mengabaikannya. Berdasarkan alasan tersebut, maka penelitian ini menggunakan metode stadi kasus. Hasil penelitian membuktikan bahwa pada 25 partisipan di SDN Cikulur memperoleh 3 kategori: (1) 60% siswa dengan kemampuan keterampilan paling rendah, (2) 36% kemampuan keterampilan rendah dan (3) 4% kemampuan keterampilan sedang. Abstract The Education Unit Level Curriculum (KTSP) contains several competencies that students must master/possess in mathematics subjects, one of those competencies is problem solving. In general to solve math problems, students can use some specific strategies. As with geometry issues, students' geometry skills can influence the successful implementation of plans in problem solving. The process that can be used one of them with habituation sharpens students to think creatively in solving a problem especially in flat geometry materials. Pre-research activities at SDN Cikulur, there are still many students who have difficulty in solving math problems, especially in geometry. 15 out of 25 students are still low in solving geometry problems. Based on such facts, the purpose of this study is to describe the narrowness of students' geometry in solving flat geometry problems. The lack of problem-solving skills in flat geometry lessons in elementary school is due to students' unfamiliarness in problem-based problem-solving. In addition, the student's lack of interest in math learning is a major factor students are not interested in learning and find it difficult or ignore it. Based on these reasons, the study used the case stadi method. The results showed that in 25 participants at SDN Cikulur obtained 3 categories: (1) 60% of students with the lowest skills skills, (2) 36% low skill skills and (3) 4% moderate skill skills.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Geometri Datar, strategi pemecahan siswa, variasi keahlian matematika
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Nurvita Shoolihah
Date Deposited:	04 Sep 2020 03:38
Last Modified:	04 Sep 2020 03:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/52345

Actions (login required)

View Item