PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEDERHANA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMBELAJARAN TEMA 9 SUBTEMA 1

Tiara Kasih, - (2020) PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEDERHANA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMBELAJARAN TEMA 9 SUBTEMA 1. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1503419_Title.pdf Download (411kB)
	Text S_PGSD_1503419_Chapter1.pdf Download (252kB)
	Text S_PGSD_1503419_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (349kB)
	Text S_PGSD_1503419_Chapter3.pdf Download (439kB)
	Text S_PGSD_1503419_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (706kB)
	Text S_PGSD_1503419_Chapter5.pdf Download (109kB)
	Text S_PGSD_1503419_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (15MB)

Abstract

ABSTRAK Tiara Kasih, “Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Sederhana Terhadap Pemahaman Konsep Pembelajaran Tema 9 Subtema 1” (Penelitian Quasi Experiment Yang Dilakukan Pada Siswa Kelas IVA Di Salah Satu Sekolah Dasar Negeri Di Kabupaten Subang Tahun Ajaran 2018/2019). Skripsi, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia kampus Purwakarta. 2019. Penelitian ini di lakukan disalahsatu Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Subang, dengan subjek penelitian siswa/i kelas IVA sebanyak 30 orang sebagai populasi, peneliti menggunakan data dari seluruh populasi agar tidak terjadi bias . Tujuan diadakannya penelitian ini agar mengetahui ada atau tidaknya pengaruh positif dan seberapa besar pengaruh positif multimedia interaktif sederhana terhadap pemahaman konsep siswa/i, dengan metode penelitian kuasi eksperimen dengan model time series design dengan cara dilakuakn pretest terlebih dahulu baru dilakukan perlakuan dan diakhiri dengan postest, ketiga tahap tersebut dilakukan secara berulang-ulang. Instrument yang digunakan berupa tes (soal objektif dan isian) dengan jumlah yang bervariasi sebanyak 13-20 soal, dan non-tes (lembar observasi). Dari hasil penelitian diperoleh data-data yang menunjukan hasil pemahaman konsep pada siswa/i dalam pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif sederhana memiliki rerata pengaruh positif dengan kategori sedang. Sementara hasil observasi yang diperoleh peneliti sebagai praktikan menunjukan kategori Baik (B), dan hasil observasi terhadap kegiatan pembelajaran terhadap siswa/sebagai subjek penelitian masuk dalam kategori Sangat Baik (SB), sehingga dari data tersebut dapat diketahui bahwa multimedia interaktif sederhana memiliki pengaruh dan respon positif terhadap pemahaman konsep siswa/i kelas IVA disalahsatu Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Subang. Kata kunci: Multimedia, Interaktif, Pemahaman konsep.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Multimedia, Interaktif, Pemahaman konsep
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Ivan Jordan Ismail
Date Deposited:	12 Nov 2021 08:37
Last Modified:	12 Nov 2021 08:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/51974

Actions (login required)

View Item