PENGGUNAAN ASESMEN PORTOFOLIO DENGAN ORAL FEEDBACK UNTUK MENGUKUR DAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGEVALUASI DAN MERANCANG PENYELIDIKAN ILMIAH PADA PEMBELAJARAN IPA-BIOLOGI SMP

Muhammad Rafi Firdaus, - (2020) PENGGUNAAN ASESMEN PORTOFOLIO DENGAN ORAL FEEDBACK UNTUK MENGUKUR DAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGEVALUASI DAN MERANCANG PENYELIDIKAN ILMIAH PADA PEMBELAJARAN IPA-BIOLOGI SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_BIO_1607209_Title.pdf Download (985kB)
	Text S_BIO_1607209_Chapter 1.pdf Download (160kB)
	Text S_BIO_1607209_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (208kB)
	Text S_BIO_1607209_Chapter 3.pdf Download (276kB)
	Text S_BIO_1607209_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (358kB)
	Text S_BIO_1607209_Chapter 5.pdf Download (73kB)
	Text S_BIO_1607209_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Literasi sains merupakan hal wajib yang diperlukan setiap manusia saat ini sehingga kemampuan ini perlu ditingkatkan. Salah satu keterampilan yang dapat meningkatkan kemampuan literasi sains yaitu keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah. Asesmen portofolio merupakan strategi penilaian yang tepat dalam mengukur dan meningkatkan keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis penggunaan asesmen portofolio dengan oral feedback untuk mengukur dan meningkatkan keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah pada pembelajaran IPA-biologi dengan materi sistem pernapasan. Asesmen portofolio yang digunakan berupa pengerjaan task oleh siswa, self-assessment oleh siswa dan pemberian feedback oleh guru. Penelitian ini menggunaakan metode penelitian deskriptif dengan partipisan dalam penelitian ini sebanyak 31 siswa. Data hasil penelitian dikumpulkan menggunakan rubrik penilaian dari setiap task serta tes berupa soal pilihan ganda dan esai/uraian dalam mengukur keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah dan hasil tanggapan siswa melalui angket online. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan asesmen portofolio dengan oral feedback pada pembelajaran IPA-biologi dapat mengukur keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah. Namun penggunaan asesmen portofolio dengan oral feedback tidak dapat meningkatkan keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah pada semua indikator dari perolehan skor dan nilai siswa pada task pertama dan task kedua. Hal ini disebabkan karena belum cukup waktu untuk meningkatkan keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah dengan baik, namun motivasi belajar siswa meningkat dan hasil tes siswa menunjukan hasil yang sedang. Hasil tanggapan siswa terhadap penggunaan asesmen portofolio dengan oral feedback terhadap keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah mendapatkan tanggapan yang baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil : S BIO MUH p-2020; NIM :1607209
Uncontrolled Keywords:	Asesmen Portofolio, Oral Feedback, Keterampilan Mengevaluasi dan Merancang Penyelidikan Ilmiah, Pembelajaran IPA-Biologi, Materi Pernafasan
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Muhammad Rafi Firdaus
Date Deposited:	01 Sep 2020 01:19
Last Modified:	01 Sep 2020 01:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/51710

Actions (login required)

View Item