STUDI LITERATUR TENTANG PENERAPAN PEMBELAJARAN FIELD TRIP PADA KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI EKOSISTEM

Denis Pancarani, - (2020) STUDI LITERATUR TENTANG PENERAPAN PEMBELAJARAN FIELD TRIP PADA KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI EKOSISTEM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_BIO_1602516_Title.pdf

Download (536kB)
[img] Text
S_BIO_1602516_Chapter1.pdf

Download (229kB)
[img] Text
S_BIO_1602516_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (432kB)
[img] Text
S_BIO_1602516_Chapter3.pdf

Download (117kB)
[img] Text
S_BIO_1602516_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (779kB)
[img] Text
S_BIO_1602516_Chapter5.pdf

Download (104kB)
[img] Text
S_BIO_1602516_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (303kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Dalam menghadapi kehidupan di era abad 21, sistem pendidikan dan kualitas sumber daya manusia menjadi semakin kompleks dan harus mampu bersaing di era global. Kurikulum 2013 juga menuntut peserta didik untuk menjadi insan yang aktif, inovatif, dan kreatif. Namun pembelajaran yang sudah turun temurun dilaksanakan di sekolah pada nyatanya kurang dapat memfasilitasi dan mewujudkan harapan pendidikan tersebut. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan metode pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman belajar baru dan dapat memfasilitasi siswa memiliki keterampilan berpikir kreatif yang baik. Dalam penelitian ini terdapat beberapa artikel dan penelitian mengenai pembelajaran field trip dan keterampilan berpikir kreatif yang dikaji menggunakan metode studi literature (systematic review) yang dilakukan melalui empat fase: merancang review, melakukan tinjauan iterature, analisis, dan menulis review. Pada penelitian ini disajikan pula kelebihan dan kekurangan metode field trip. Pada materi ekosistem, jika dipersiapkan dengan baik dan terjadi kesinambungan antara guru dan siswa, field trip dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Hasil tinjauan literatur mengungkapkan bahwa pembelajaran field trip memiliki banyak dampak positif, di antaranya siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran, dapat memfasilitasi siswa mengembangkan kemampuan berpikir, melatih keberanian berpendapat, meningkatkan motivasi dan ketertarikan terhadap materi biologi, dan meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan. Kesimpulannya, field trip dapat digunakan sebagai metode alternatif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi ekosistem.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No panggil : S BIO DEN s-2020; NIM :1602516
Uncontrolled Keywords: Field Trip, Keterampilan Berpikir Kreatif
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User: Denis Pancarani
Date Deposited: 31 Aug 2020 04:00
Last Modified: 31 Aug 2020 04:00
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/51006

Actions (login required)

View Item View Item