STRATEGI WRITING TO LEARN PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA SMP

Rita Sintiawati, - (2020) STRATEGI WRITING TO LEARN PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam merupakan salah satu pembelajaran yang
berperan penting untuk mengaktifkan dan mengembangkan komptensi siswa, seperti
kompetensi berpikir tingkat tinggi dan komunikasi. Pegembangan kemampuan bekerja
secara ilmiah dan menunut siswa untuk mampu mengkomunikasikan hasil
penyelidikan merupakan sasaran umum mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
Berdasarkan studi pendahuluan yang telah dilakukan penguasaan konsep dan
keterampilan komunikasi siswa masih rendah pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam. Strategi pembelajaran writing to learn diprediksi dapat meningkatkan
kemampuan penguasaan konsep dan keterampilan komunikasi yang rendah, khususnya
dalam pembelajaran materi tata surya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui peningkatan serta mendapatkan gambaran hubungan antara kemampuan
penguasaan konsep dan keterampilan komunikasi setelah diterapkannya strategi
pembelajaran writing to learn, khususnya pada materi tata surya. Penelitian ini
menggunakan metode quasi experiment dengan pre-experimental with one group
pretest-posttest design dan dilaksanakan pada salah satu SMP di Kota Bandung, Jawa
Barat. Instrumen yang digunakan untuk mengukur penguasaan konsep menggunakan
soal tes pilihan ganda dan untuk mengukur keterampilan komunikasi menggunakan
tugas menulis jurnal. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan strategi writing to
learn meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan komunikasi walaupun
tergolong kategori sedang. Peningkatan pun terjadi terhadap rata-rata keterampilan
komunikasi pada setiap pertemuannya. Walaupun demikian, hubungan dan pengaruh
yang lemah ditunjukkan setelah analisis korelasi dilakukan antara penguasaan konsep
dengan keterampilan komunikasi.
Kata kunci : Writing to Learn, Penguasaan Konsep, Keterampilan Komunikasi,
Tata surya

The study of science is one of the important learning that activates and improves
student competence, such as higher-order thinking and communication competency.
The development of the ability to work scientifically and pursue the student to
communicate investigation result are the main goal of science learning. Based on the
previous study, the understanding of concept and student communication skills remains
low at science learning. The learning strategy “writing to learn” is predicted to raise
the low understanding concept ability and communication skill, especially in solar
system learning material. The study aims to know the enhancement and get the
prediction between the understanding of concept and communication skills after
applying the strategy writing to learn in solar system material. The research used a
quasi-experiment method with pre-experimental with one group pretest-posttest
design. The study conducted in one of the junior high schools in Bandung, West Java.
The instrument used is to measure the understanding of the concept by using multiplechoice questions, on the other hand, to measure the communication skill, the author use
journal writing assignment. The analysis result showed that the implementation of
writing to learn strategy improve the understanding of concept and communication skill
even though it classified as a medium category. The enhancement happened toward the
average communication skill in each meeting. Nonetheless, the low relation and
influence are shown after correlation analysis happened between the understanding of
concept and communication skills.
Keywords : Writing to Learn, Mastery of Concept, Communication Skills, Solar
System Learning Material

	Text S_FIS_1601287_Title.pdf Download (314kB)
	Text S_FIS_1601287_Chapter1.pdf Download (168kB)
	Text S_FIS_1601287_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (396kB)
	Text S_FIS_1601287_Chapter3.pdf Download (282kB)
	Text S_FIS_1601287_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (816kB)
	Text S_FIS_1601287_Chapter5.pdf Download (97kB)
	Text S_FIS_1601287_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil : S FIS RIT s-2020; NIM : 1601287
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Writing to Learn, Penguasaan Konsep, Keterampilan Komunikasi, Tata surya Keywords : Writing to Learn, Mastery of Concept, Communication Skills, Solar System Learning Material
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Rita Sintiawati
Date Deposited:	21 Jul 2020 03:53
Last Modified:	21 Jul 2020 03:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/49892

Actions (login required)

View Item