PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOLAH INFORMASI SEJARAH SISWA (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas X IPS 3 SMA Laboratorium Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia)

Muhamad Irfan Mutakqin, - (2020) PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOLAH INFORMASI SEJARAH SISWA (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas X IPS 3 SMA Laboratorium Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_SEJ_1601861_Title.pdf
Download (503kB)
[img] Text
S_SEJ_1601861_Chapter1.pdf
Download (406kB)
[img] Text
S_SEJ_1601861_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (473kB)
[img] Text
S_SEJ_1601861_Chapter3.pdf
Download (495kB)
[img] Text
S_SEJ-1601861_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_SEJ_1601861_Chapter5.pdf
Download (274kB)
[img] Text
S_SEJ_1601861_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (16MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik Untuk Meningkatkan Keterampilan Mengolah Informasi Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas X IPS 3 SMA Laboratorium Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia). Penelitian ini berangkat dari beberapa permasalahan yang berkaitan dengan rendahnya keterampilan mengolah informasi pada peserta didik dalam pembelajaran sejarah. Tujuan penelitian ini yaitu melalui penggunaan LKPD, peserta didik dapat menunjukkan perkembangan keterampilan mengolah informasi sejarah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan dalam empat kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, pada siklus pertama, keterampilan mengolah informasi dalam LKPD masih rendah. Peserta didik masih bergantung pada satu sumber saja untuk mengerjakan tugasnya dan belum dapat menuliskan kesimpulan melebihi batas minimal jumlah kata yang ditentukan. Kemudian pada siklus kedua, keterampilan ini meningkat cukup baik. Hal ini dapat dibuktikan dengan capaian peserta didik dalam indikator pertama dan kedua yang mendapatkan skor cukup baik. Sementara itu dari dua indikator lainnya, keterampilan mereka berada di tingkatan sangat baik dan kurang baik. Selanjutnya pada siklus ketiga, terjadi peningkatan signifikan pada seluruh indikator. Hal ini dapat dibuktikan dengan berkurangnya ketergantungan pada satu sumber, kuatnya argumentasi penilaian peserta didik pada sumber yang digunakan, menyusun penafsiran secara singkat, padat, dan jelas, dan dapat menyimpulkan informasi melebihi batas minimal yang ditentukan peneliti. Dari hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKPD tak berstruktur dapat menjadi alternatif bagi guru dalam upaya meningkatkan keterampilan mengolah informasi sejarah pada peserta didik. This research titled “application of Student Worksheet (LKPD) to increase student’s skill of historical information processing (Class Action Research at X Social 3 SMA Laboratorium Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia). This research started from several student problems that associated by lack of information processing skills in students in history learning. The purpose of this research is, by using Student Worksheet, the students can perfume their skill of historical information processing. This research use Class Action Research as a research method with Kemmis & Mc Tagaart’s research design, which four activities in every cycles, planning, act, observe, and reflection. Based from the result of research. In the first cycle, the student’s skill of historical information processing still lack. Still many students still using only one source in their worksheet and can not writing conclution exceeding the minimum usage of words. In the second cycle, the rate of this skill increased quite well. It can be proven by the score which gained by the student in information searching and information selecting and assessing are quite well. For information interpretating is very well, but in making conlution still not good enough. Next, in the third cycle, the student’s skill was increase significantly. In this cycle, the students using two or more source for their work, can develop their argue well, interpretating information briefly, and writing the conlusion by using their own words. From this result, it can be concluded that the application of non-structural Student Worksheet can be an alternative solution for teachers to developing the information processing based learning.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No Panggil : S SEJ MUH p-2020; NIM : 1601861
Uncontrolled Keywords: Lembar Kerja Peserta Didik, Mengolah Informasi Sejarah, Pembelajaran Sejarah
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User: Muhamad Irfan Mutakqin
Date Deposited: 18 Jun 2020 04:54
Last Modified: 18 Jun 2020 04:54
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/49380

Actions (login required)

View Item View Item