PENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA JERMAN BAGI SISWA SMA

Fikri, - (2019) PENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA JERMAN BAGI SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

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Abstract

Pembelajaran bahasa Jerman bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa agar dapat berkomunikasi dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tertulis.Berdasarkan pengamatan banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami sebuah teks atau bacaan bahasa Jerman. Oleh karena itu dalam sebuah kegiatan pembelajaran diperlukan sebuah metode yang dapat meningkatkan kemampuan membaca. Berdasarkan hal tersebut perlu dilakukan sebuah penelitian berupa penerapan metode Two Stay Two Stray dalam pembelajaran membaca dalam bahasa Jerman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) keterampilan membaca siswa bahasa Jerman sebelum menggunakan metode Two Stay Two Stray. 2) keterampilan membaca siswa bahasa Jerman setelah menggunakan metode Two Stay Two Stray 3) Efektifitas metode Two Stay Two Stray efektif dalam pelajaran membaca dalam bahasa Jerman Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen semu dengan desain penelitian pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Pasundan 1 Bandung dan sampel penelitian ini adalah kelas XII IPS 5 tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 36 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui: 1) keterampilan membaca siswa bahasa Jerman sebelum menggunakan metode Two Stay Two Stray termasuk ke dalam kategori “kurang” 2) keterampilan membaca siswa bahasa Jerman setelah menggunakan metode Two Stay Two Stray termasuk ke dalam kategori “baik” 3) Metode Two Stay Two Stray efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca teks berbahasa Jerman. Berdasarkan uji-t diketahui bahwa thitung lebih besar dari ttabel (21,7 > 1,68) dengan taraf signifikansi (α) 0,05. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode Two Stay Two Stray berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran membaca. Das Ziel des Deutschunterrichts ist die Fähigkeit der Schüler zu verbessern, damit sie nicht nur mündlich, sondern auch schriftlich gut kommunizieren können. Aufgrund der Beobachtung haben viele Schüler Schwierigkeiten, einen deutschen Text zu verstehen. Deswegen ist es im Deutschunterricht erforderlich, eine angemessene Methode zur Verbesserung der Leserfertigkeiten bzw. Lesefähigkeit anzuwenden. Daraufhin wurde eine Untersuchung, mit dem Thema ‘‘Die Anwendung der Methode Two Stay Two Stray“ zur Verbesserung der Lesefähigkeit durchgeführt. Diese Untersuchung hat folgende Ziele, nämlich: 1) die Lesefähigkeit der Schüler vor der Anwendung der Methode “Two Stay Two Stray“ zu beschreiben; 2) die Lesefähigkeit der Schüler nach der Anwendung der Methode “Two Stay Two Stray“ zu ernehme und; 3) die Effektivität der Methode “Two Stay Two Stray“ zur Verbesserung Lesefähigkeit der Schüler herauszufinden. In dieser Untersuchung wurde die quasi-experimentelle Methode einer Pre-Test- und Post-Test verwendet. Alle Schüler in der Klasse XII bei SMA Pasundan 1 Bandung im Schuljahr 2018/2019 galten als Population dieser Untersuchung und zu den Probanden zählten 36 Schüler in der Klasse XII IPS5. Die Forschunginstrumente dieser Untersuchung war ein schriftlicher Test. Das Ergebnis dieser Untersuchung ergibt sich 1) die Lesefähigkeit der Schüler ist “mangelhaft“ vor der Anwendung der Methode “Two Stay Two Stray“;2) die Lesefähigkeit der Schüler ist “gut“ nach der Anwendung der Methode “Two Stay Two Stray“; 3) Die Wirksamkeit der Methode “Two Stay Two Stray“ zur Verbesserung der Lesefähigkeit der Schüler ist erkennbar. Basierend auf T-test wird auch herausgefunden, dass die tVerteilung höher als tWert (21,7 > 1,68) mit (α) 0,05 ist. Anhand von den Untersuchungsergebnissen kann man feststellen, dass die Methode “Two Stay Two Stray“ einen positiven Einfluss auf die Verbesserung der Lesefähigkeit der Schüler hat.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No panggil : S JRM FIK p-2019; Pembimbing : I. Lucky Herliawan, II. Nuki Nurhani, NIM : 1401529
Uncontrolled Keywords:	Metode two stay, Bahasa Jerman, Siswa SMA
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PD Germanic languages
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User:	Yayu Wulandari
Date Deposited:	24 Mar 2020 09:20
Last Modified:	24 Mar 2020 09:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/48131

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