PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENGIDENTIFIKASI PERKEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS

Sifa Parwati, - (2018) PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENGIDENTIFIKASI PERKEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_FIS_1400843_Title.pdf
Download (165kB)
[img] Text
S_FIS_1400843_Abstract.pdf
Download (121kB)
[img] Text
S_FIS_1400843_Table_Of_Content.pdf
Download (126kB)
[img] Text
S_FIS_1400843_Chapter 1.pdf
Download (252kB)
[img] Text
S_FIS_1400843_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (247kB)
[img] Text
S_FIS_1400843_Chapter 3.pdf
Download (432kB)
[img] Text
S_FIS_1400843_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (773kB)
[img] Text
S_FIS_1400843_Chapter 5.pdf
Download (120kB)
[img] Text
S_FIS_1400843_Blibiography.pdf
Download (207kB)
[img] Text
S_FIS_1400843_Appendix.pdf
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pendekatan saintifik merupakan suatu pendekatan yang dapat digunakan untuk melatihkan keterampilan proses sains dan meningkatkan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perkembangan keterampilan proses sains dan peningkatan penguasaan konsep siswa setelah diterapkannya pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Sampel sebanyak 30 siswa dipilih dengan teknik cluster random sampling di salah satu SMA di Kota Cimahi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik, Lembar Kerja Siswa (LKS), serta tes penguasaan konsep dengan bentuk soal tes berupa pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran dapat mengembangkan keterampilan proses sains dan meningkatkan penguasaan konsep siswa. ;--- Scientific approach is one of approach that can be used to train science process skills and improve mastery of students' concepts. This research aims to identify the development of science process skills and increased mastery of students' concepts after the implementation of a scientific approach. The research method is a pre-experimental with using one group pretest-posttest design. Sample in this research is 30 students selected by cluster random sampling technique in one of the senior high schools in Cimahi City. The instruments that used is observation sheet used to look at implementation of scientific approach in the learning, Student Worksheets (LKS), and concept mastery tests with the form of multiple choice test questions. The results of the research show that the implementation of a scientific approach in the learning can develop the science process skills and enhance mastery of students' concepts.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No Panggilm : S_FIS_1400843_SIF p-2018 ; Pembimbing : I Unang Purwana, II Gina Nugraha Nim : 1400843 .
Uncontrolled Keywords: Pendekatan Saintifik; Keterampilan Proses Sains; Penguasaan Konsep ; Scientific Approach; Science Process Skills (SPS); Concepts Mastery; Dynamic Fluid
Subjects: G Geography. Anthropology. Recreation > GT Manners and customs
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Dini
Date Deposited: 13 Feb 2020 02:19
Last Modified: 13 Feb 2020 02:19
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/46521

Actions (login required)

View Item View Item