MODEL PEMBELAJARAN NILAI MUJTAHID DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KARAKTER ISLAMI MAHASISWA

Asep Dudi Suhardini, - (2019) MODEL PEMBELAJARAN NILAI MUJTAHID DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KARAKTER ISLAMI MAHASISWA. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PU_1502533_Title.pdf Download (906kB)
	Text D_PU_1502533_Chapter1.pdf Download (325kB)
	Text D_PU_1502533_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (442kB)
	Text D_PK_1502533_Chapter3.pdf Download (443kB)
	Text D_PU_1502533_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PU_1502533_Chapter5.pdf Download (221kB)
	Text D_PU_1502533_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (571kB)

Abstract

Penelitian ini dilatari oleh fakta empirik bahwa Universitas Islam Bandung (Unisba) mempunyai visi, misi, dan tujuan yang merujuk pada tiga konsepsi keagamaan yaitu mujahid, mujtahid dan mujaddid sebagai nilai-nilai karakter. Implikasi praksis dan konsekuensi logis dari hal tersebut adalah, bahwa Unisba sebagai lembaga pendidikan tinggi perlu mempunyai instrumen untuk mewujudkan nilai-nilai karakter tersebut. Kenyataannya, Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai salah satu instrumen dimaksud masih perlu dikembangkan. Terkait hal tersebut, problem pokok yang ingin dijawab di dalam penelitian ini adalah apakah pembelajaran PAI selama ini sudah berorientasi pada pencapaian nilai-nilai karakter mujtahid? Jika belum, maka model pembelajaran yang bagaimana yang dapat diterapkan untuk mencapai penguatan nilai-nilai karakter mujtahid tersebut? Berdasarkan hal-hal tersebut, penelitian ini dilakukan untuk memperoleh: (1) model empirik pembelajaran PAI, (2) model hipotetik yang ditawarkan sebagai alternatif model pembelajaran PAI, dan (3) efektifitas model pembelajaran hipotetik yang ditawarkan.Penelitian ini menggunakan design-based research (DBR) dengan kerangka kerja berupa kegiatan: menganalisis (analysis), membuat perancangan (design), melakukan pengembangan (development), menerapkan rancangan dalam praktik (implementation), dan melakukan evaluasi. Sedangkan pemilihan jenis data, instrumen pengambilan data dan pengolahan data, disesuaikan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif (mixed method). Pembahasan hasil pengolahan data menerapkan model tematik dengan analisis teoretik berdasarkan konsep-konsep yang relevan. Penelitian ini telah berhasil: (1) memodelkan realitas empiris pembelajaran PAI; (2) merumuskan model hipotesis sebagai altenatif model pembelajaran PAI berdasarkan nilai-nilai karakter mujtahid; (3) menguji efektifitas Model Pembelajaran Nilai Mujtahid sebagai produk penelitian sekaligus sebagai model pembelajaran PAI. Berdasarkan pengujian, Model Pembelajaran Nilai Mujtahid menunjukkan efektivitas yang relatif signifikan untuk membentuk nilai-nilai mujtahid sebagai salah satu karakter islami mahasiswa yang menjadi visi, misi dan tujuan pendidikan di Unisba. Atas dasar itu, disarankan agar Model Pembelajaran Nilai Mujtahid ini dapat diterapkan selama mahasiswa menempuh studi baik melalui perkuliahan PAI, maupun pada perkuliahan lainnya, sehingga mempunyai peluang lebih besar dalam membentuk pengetahuan nilai (value knowing),penghayatan nilai (value feeling) dan tindakan nilai (value acting) yang mencerminkan nilai-nilai mujtahid sebagai komponen pendidikan karakter islami mahasiswa (value being).

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran nilai, karakter mujtahid, karakter islami
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Umum/Nilai S-3
Depositing User:	Asep Dudi Suhardini
Date Deposited:	11 Feb 2020 02:59
Last Modified:	11 Feb 2020 02:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/46289

Actions (login required)

View Item