PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMK NEGERI RAJAPOLAH

Selly Ayu Alprila, - (2020) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMK NEGERI RAJAPOLAH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PEA_1501883_Title.pdf Download (481kB)
	Text S_PEA_1501883_Chapter1.pdf Download (190kB)
	Text S_PEA_1501883_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (237kB)
	Text S_PEA_1501883_Chapter3.pdf Download (329kB)
	Text S_PEA_1501883_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (360kB)
	Text S_PEA_1501883_Chapter5.pdf Download (50kB)
	Text S_PEA_1501883_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan non-equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling, adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI AKL 2 dan kelas XI AKL 4 di SMK Negeri Rajapolah. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan berpikir kritis siswa didapatkan dengan memberikan tes dalam bentuk soal uraian. Teknik analisis data menggunakan uji homogenitas, uji normalitas, dan untuk pengujian hipotesis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t, menunjukkan bahwa nilai t_hitung adalah sebesar 6,051 dan nilai t_tabel dengan α = 0,05 adalah 2,03011. Karena hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel, maka dapat disimpulkan bahwa H_0 ditolak dan H_1 diterima dapat diartikan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih tinggi dari kelas kontrol yang tidak menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi siswa kelas XI di SMK Negeri Rajapolah. Kata Kunci: Model Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together, Kemampuan Berpikir Kritis Siswa This study aims to determine the effect of the cooperative learning model numbered heads together implementation towards students' critical thinking skills. This research used experimental method with non-equivalent control group design. The sampling method was carried out using the purposive sampling, while the samples in this study were students of Class XI AKL 2 and class XI AKL 4 SMK Negeri Rajapolah. Data collection techniques for students' critical thinking skills were obtained by providing tests in the form of descriptions. Data analysis techniques using the homogeneity test, normality test, and for testing the hypothesis using the t_test. Based on the results of testing the hypothesis using the t_test, it shows that the t-value is 6,051 and the t-value with α = 0,05 is 2,03011. The results of hypothesis testing indicate that t_test > t_table, it can be concluded that H_0 is rejected and H_1 is accepted, it can be interpreted that the students' critical thinking skill in the experimental class with cooperative learning model numbered heads together is higher than the control class that does not implementation the cooperative learning model numbered heads together on accounting practicum student Class XI AKL SMK Negeri Rajapolah. Keywords: Cooperative Learning Model Numbered Heads Together, Students’ Thinking Skills

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together, Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Subjects:	H Social Sciences > HF Commerce > HF5601 Accounting L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Akuntansi
Depositing User:	Selly Ayu Alprila
Date Deposited:	06 Feb 2020 04:17
Last Modified:	06 Feb 2020 04:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/46136

Actions (login required)

View Item