PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP

Nurul Aulia Hanifah, - (2018) PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_MAT_1403381_Title.pdf
Download (10kB)
[img] Text
S_MAT_1403381_Table_of_Content.pdf
Download (224kB)
[img] Text
S_MAT_1403381_Abstrak.pdf
Download (39kB)
[img] Text
S_MAT_1403381_Chapter1.pdf
Download (127kB)
[img] Text
S_MAT_1403381_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (162kB)
[img] Text
S_MAT_1403381_Chapter3.pdf
Download (347kB)
[img] Text
S_MAT_1403381_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (377kB)
[img] Text
S_MAT_1403381_Chapter5.pdf
Download (37kB)
[img] Text
S_MAT_1403381_Biblliography.pdf
Download (179kB)
[img] Text
S_MAT_1403381_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (3MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran metode penemuan terbimbing dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional berbantuan Geogebra serta untuk mengetahui respon siswa yang memperoleh pembelajaran metode penemuan terbimbing berbantuan Geogebra. Desain penelitian yang digunakan adalah Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di salah satu SMP di kota Bandung. Cara pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling yang telah ditentukan subjek penelitiannya yaitu sebanyak 2 kelas. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran metode penemuan terbimbing berbantuan Geogebra lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional berbantuan Geogebra dan respon siswa terhadap pembelajaran metode penemuan terbimbing berbantuan Geogebra menunjukkan respon yang positif. ;---This study aims to determine the increase in mathematical reasoning abilities of students who get guided discovery method learning and students who get Geogebra assisted conventional learning and to find out the responses of students who get Geogebra-assisted guided discovery method learning. The research design used was Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study were all eighth grade students at one of the junior high schools in the city of Bandung. The way of sampling is by using purposive sampling technique which has been determined by the research subjects as many as 2 classes. From this study it can be concluded that the increase in mathematical reasoning abilities of students who obtained Geogebra-assisted guided discovery method learning was higher than students who obtained Geogebra assisted conventional learning and students' responses to Geogebra-assisted guided discovery method learning showed a positive response

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil : S MAT NUR P-2018 Nama Pembimbing : 1.Prof.Dr.H.Nanang priatna 2.Dr.Elah Nurlaelah NIM : 1403381
Uncontrolled Keywords: guided discovery method, the ability of mathematical reasoning;---: metode penemuan terbimbing, kemampuan penalaran matematis
Subjects: H Social Sciences > HG Finance
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Ryan Taufiq Qurrohman
Date Deposited: 30 Jan 2020 06:19
Last Modified: 30 Jan 2020 06:19
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/45664

Actions (login required)

View Item View Item