RANCANG BANGUN MEDIA INTERAKTIF PEMBELAJARAN ALGORITMA PENGURUTAN DENGAN METODE DRILL UNTUK MENIGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK

Warzuqni Olyan, - (2019) RANCANG BANGUN MEDIA INTERAKTIF PEMBELAJARAN ALGORITMA PENGURUTAN DENGAN METODE DRILL UNTUK MENIGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_KOM_1403989_Title.pdf

Download (197kB)
[img] Text
S_KOM_1403989_Chapter1.pdf

Download (183kB)
[img] Text
S_KOM_1403989_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (264kB) | Request a copy
[img] Text
S_KOM_1403989_Chapter3.pdf

Download (428kB)
[img] Text
S_KOM_1403989_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text
S_KOM_1403989_Chapter5.pdf

Download (149kB)
[img] Text
S_KOM_1403989_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB) | Request a copy
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Pemrograman Dasar merupakan salah satu mata pelajaran kompetensi untuk jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL). Permasalahan mendasar yang umumnya dihadapi oleh siswa adalah lemahnya kemampuan siswa dalam mengekspresikan pemecahan masalah dalam bentuk algoritma secara terurut dan benar. Lemahnya kemampuan siswa ini berdampak pada rendahnya tingkat pemahaman konsep mereka di kelas dan hasil belajar mereka. Latihan yang berpola dan berulang-ulang dapat membantu siswa untuk mengerti materi. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media intreraktif dengan metode drill untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa pada materi Pengurutan Algoritma. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Siklus Hidup Menyeluruh dengan tahapan-tahapan meliputi: (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) implementasi dan (5) penilaian. Dari penelitian ini didapatkan hasil: 1) Media interaktif pengurutan algoritma telah dikembangkan serta dinilai baik oleh ahli media dan ahli materi dengan rata-rata persentase kelayakan sebesar 83% dan 89% 2) Respon siswa terhadap media interaktif pengurutan algortima didapatkan penilaian dengan persentase 90% dengan kriteria sangat baik, 3) Penggunaan multimedia meningkatkan pemahaman kognitif siswa, dibuktikan dari rata-rata nilai sebesar 36,00. Kemudian mengalami kenaikan setelah menggunakan multimedia, rata-rata nilai menjadi sebesar 74.67. Selain itu berdasarkan hasil pretest dan posttest, diperoleh rata-rata n-gain sebesar 0,61 dengan kriteria efektivitas “Sedang”. Kata Kunci: Pengurutan Algoritma, Metode Drill, Media Interaktif, Hasil Belajar Siswa, Siklus Hidup Menyeluruh. Programming is one of the competency subjects for the Software Engineering (RPL) students. The fundamental problem faced by students is the weak ability of students to express problem solving in the form of algorithms in an ordered and correct way. Weak ability of students has an impact on the low level of understanding of their concepts in the classroom and their learning outcomes. Patterned and repetitive exercises can help students to understand the material. This study aims to design and develop interactive media with drill methods to improve student learning outcomes in Algorithm Sorting. This study uses the Comprehensive Lifecycle research method with stages including: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation and (5) assessment. From this study the results are obtained: 1) Interactive media sorting algorithm has been developed and assessed both by media experts and material experts with an average percentage of eligibility of 83%, and 89%. 2) The response of students to the interactive media sorting algorithm is obtained an assessment with a percentage of 90%, categorized as “Very Good”, 3) The use of multimedia increases students' cognitive understanding, as evidenced by the average value of 36.00. Then experiencing an increase after using multimedia, the average value is 74.67. Besides that, based on the results of the pretest and posttest, an average n-gain of 0.61 categorized as “Medium” in effectiveness criteria. Keywords: Sorting Algorithm, Drill Method, Interactive Media, Student Learning Outcomes, Comprehensive Life Cycle.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Pengurutan Algoritma, Metode Drill, Media Interaktif, Hasil Belajar Siswa, Siklus Hidup Menyeluruh.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User: Warzuqni Olyan
Date Deposited: 05 Feb 2020 02:46
Last Modified: 05 Feb 2020 02:46
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/44559

Actions (login required)

View Item View Item