PELATIHAN KOMPETENSI BABY SITTER DALAM MENINGKATKAN POLA ASUH PENDIDIK PAUD (studi deskriptif pelatihan kompetensi baby sitter di PP-PAUD dan Dikmas, Jayagiri,Lembang

Elizia Ayu Permatasari, - (2019) PELATIHAN KOMPETENSI BABY SITTER DALAM MENINGKATKAN POLA ASUH PENDIDIK PAUD (studi deskriptif pelatihan kompetensi baby sitter di PP-PAUD dan Dikmas, Jayagiri,Lembang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PLS_1500993_Title.pdf Download (233kB)
	Text S_PLS_1500993_Chapter1.pdf Download (166kB)
	Text S_PLS_1500993_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (281kB)
	Text S_PLS_1500993_Chapter3.pdf Download (210kB)
	Text S_PLS_1500993_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (418kB)
	Text S_PLS_1500993_Chapter5.pdf Download (82kB)
	Text S_PLS_1500993_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya pendidik PAUD dengan lulusan tidak sesuai profesi sebagai pendidik PAUD, dan pendidik PAUD yang lulusan SMA sehingga pembekalan untuk menjadi pendidik PAUD berprofesional perlu mendapatkan pembekalan lebih. Menjadikan pendidik PAUD yang berprofesional bukan hanya dilihat dari cara mengajar dan memberikan pembelajaran kepada peserta didik. Melainkan pendidik PAUD juga perlu memberikan pola asuh anak yang sesuai kepada peserta didik. Oleh karena itu PP-PAUD dan Dikmas menyelenggarakan Pelatihan Kompetensi Baby Sitter. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui peningkatan pola asuh pendidik PAUD setelah mengikuti Pelatihan Kompetensi Baby Sitter berdasarkan 3 aspek yaitu perencanaan pelatihan, pelaksanaan pelatihan, evaluasi pelatihan. Dari aspek tersebut untuk mengetahui peningkatan pola asuh pendidik PAUD setelah mengikuti pelatihan kompetensi baby sitter. Pada penelitian menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini menggunakna teknik wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan triangulasi data. Penelitian ditentukan subjek penelitian sebanyak 6 orang, yaitu terdiri dari 1 orang pengelola, 2 orang instruktur dan 3 orang alumni peserta pelatihan. Hasil dalam penelitian ini adalah 1) Perencanaan dalam pelatihan kompetensi baby sitter penyelenggara dalam persiapan pelatihan cukup baik. Dilihat dari identifikasi kebutuhan, tujuan pelatihan, sasaran peserta kurang sesuai dengan kebutuhan dari pendidik PAUD, dimana perawatan bayi dibutuhkan bagi Lembaga yang akan membuka layanan day care. Sementara dalam penentuan instruktur, kurikulum, serta penentuan metode dan media sudah sesuai untuk penyelenggaraan pelatihan kompetensi baby sitter. 2) Pelaksanaan pelatihan menggunakan metode pembelajaran khusus untuk menciptakan suasana pelatihan yang aktif dan membantu peserta pelatihan memahami pematerian, instruktur menggunakan metode khusus yaitu dengan metode tanya jawab dan demonstrasi. 3) Evaluasi pelatihan terdiri 2 aspek, yaitu evaluasi proses dan evaluasi akhir. Pada evaluasi proses mengenai penilaian dari keseluruhan komponen yaitu penyelenggara, instruktur dan peserta pelatihan. Pada evaluasi akhir terjadi peningkatan kompetensi pendidik PAUD dari pengetahuan, keterampilan dan sikap dalam mendidik anak, dan merawat anak. Berdasarkan data dari hasil kelulusan UJK peserta pelatihan yang menunjukan 80% angka kelulusan. Terjadinya peningkatan pola asuh pendidik PAUD, hal ini dilihat dari sikap pendidik PAUD setelah mengikuti pelatihan. Kata Kunci : pelatihan, peningkatan, pola asuh ABSTRACT This research is backed by many PAUD educators with graduates not as professional as PAUD educators, and PAUD educators who graduate SMA so that the supply to become a professional PAUD educator needs to get more supplies. Making professional PAUD educators is not only seen by teaching and learning learners. But PAUD educators also need to provide appropriate child foster patterns to students. Therefore, PP-PAUD and Dikmas hold competency training for Baby Sitter. The aim of the research to know the improvement of foster care pattern of PAUD educators after attending the Baby Sitter competency Training based on 3 aspects: training planning, training implementation, training evaluation. From this aspect to know the improvement of foster practice of PAUD educators after attending the competency training baby sitter. In research using a descriptive method using a qualitative approach. The techniques used in this study use interview techniques, observations, documentation studies, and data triangulation. The research was determined by 6 people, consisting of 1 manager, 2 instructor and 3 alumni participants. The results in this research is 1) planning in the competency training of baby sitter organizers in preparation of training is quite good. Judging from the identification needs, objectives of the training, the target participants less according to the needs of the teachers PAUD, where baby care is needed for the institution that will open a day care service. While in the determination of instructors, curriculum, and determination of methods and media is suitable for the implementation of the competency training baby sitter. 2) Implementation of training using special learning methods to create an active training atmosphere and help trainees understand the soldering, instructors use special methods that are by question and answer methods and demonstrations. 3) Evaluation of training consists of 2 aspects, namely process evaluation and final evaluation. The evaluation process of the assessment of the entire component is the organizer, instructor and trainees. At the final evaluation there has been an increase in the competence of PAUD educators from knowledge, skills and attitudes in educating children, and caring for children. Based on data from the graduation of UJK, the participants showed 80% of the graduation rate. The rise of the PAUD Educator's foster pattern is seen from the PAUD Educator's attitude after training. Keywords: training, enhancement, foster patter

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	pelatihan kompetensi, baby sitter, pola asuh, pendidik paud
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Masyarakat-S1
Depositing User:	Elizia Ayu Permatasari
Date Deposited:	14 May 2020 02:20
Last Modified:	14 May 2020 02:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/43532

Actions (login required)

View Item