PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SMP PADA MATAPELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

Aulia, Sultan Syah (2013) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SMP PADA MATAPELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KOM_1002884_Title.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1002884_Abstract.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1002884_Table_of_Content.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1002884_Chapter1.pdf Download (281kB) | Preview
	Text S_KOM_1002884_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (407kB)
Preview	Text S_KOM_1002884_Chapter3.pdf Download (619kB) | Preview
	Text S_KOM_1002884_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (994kB)
Preview	Text S_KOM_1002884_Chapter5.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1002884_Bibliography.pdf Download (318kB) | Preview
	Text S_KOM_1002884_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (339kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menerapkan model pembelajaran inkuiri pictorial riddle berbantuan multimedia pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMP lebih baik daripada model pembelajaran konvensional pada matapelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada pokok bahasan (hardware).Penelitian dilakukan di SMPN 1 Lembang Bandung dengan menggunakan Metode penelitian Quasi-experiment research. Berdasarkan hasil penelelitian disimpulan bahwa terdapat hasil peningkatan hasil belajar siswa SMP yang cukup signifikan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri pictorial riddle berbantuan multimedia pembelajaran interaktif dan lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran konvensional. Hal tersebut ditunjukan dengan temuan hasil perhitungan statistic data bahwa skor rata-rata siswa kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan sebesar 9,92 meningkat menjadi 16,54 dengan N-Gain sebesar 0,65. Sedangkan peningkatan hasil belajar siswa kelas kontrol mengalami peningkatan tidak lebih besar dari kelas eksperimen yaitu sebesar 10,42 menjadi 15,19 dengan N-Gain sebesar 0,51. Kata Kunci : Model Pembelajaran Inkuiri, Pictorial Riddle, Multimedia inteaktif

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	19 Dec 2013 08:14
Last Modified:	19 Dec 2013 08:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/4329

Actions (login required)

View Item