Pengaruh Model Pembelajaran dan Motor Educability Terhadap Keterampilan Kata dalam Olahraga Karate

Wildan Mutaqin, Wildan (2019) Pengaruh Model Pembelajaran dan Motor Educability Terhadap Keterampilan Kata dalam Olahraga Karate. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_POR_1503134_Title.pdf Download (431kB)
	Text T_POR_1503134_Chapter1.pdf Download (118kB)
	Text T_POR_1503134_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_POR_1503134_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text T_POR_1503134_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (151kB)
	Text T_POR_1503134_Chapter5.pdf Download (77kB)
	Text T_POR_1503134_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini mengungkap pengaruh model pembelajaran berdasarkan tingkat motor educability terhadap keterampilan kata dalam olahraga karate. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi adalah siswa siswi yang mengikuti ekstrakurikuler karate di SMP PGII 2. Sampel yang di ambil sebanyak 23 orang tersebut kemudian di bagi menjadi 2 kelompok yaitu 10 orang dengan tingkat motor educability tinggi dan 10 orang dengan tingkat motor educability rendah, sedangkan 3 orang sisanya tidak diambil untuk dijadikan sample karena kebutuhan penelitian. Instrument penelitian ini menggunakan tes motor educability dengan menggunakan IOWA brace test dan instrument tes rangkaian gerak kata berdasarkan kriteria penilaian WKF Kata and Kumite Competition Rules. Analisis data menggunakan Anava dua jalur dan uji tukey untuk melihat perbedaan pengaruh dan interaksi model pembelajaran dan motor educability terhadap keterampilan kata dalam olahraga karate. Hasilnya secara keseluruhan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran peer teaching dan direct instruction terhadap keterampilan kata, namun tidak memiliki interaksi yang signifikan model pembelajaran dengan tingkat motor educability. Kata kunci : learning models, peer teaching, direct instruction, motor educability level, kata.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	learning models, peer teaching, direct instruction, motor educability level, kata.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	Wildan Mutaqin
Date Deposited:	04 May 2020 00:50
Last Modified:	04 May 2020 00:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/43023

Actions (login required)

View Item