PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MELALUI BIOGRAFI PAHLAWAN NASIONAL TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS : Kuasi Eksperimen di SMA Negeri Kabupaten Bandung Barat

Irpan Iskandar, Iskandar (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MELALUI BIOGRAFI PAHLAWAN NASIONAL TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS : Kuasi Eksperimen di SMA Negeri Kabupaten Bandung Barat. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
T_SEJ_1706655_Title.pdf
Download (711kB)
[img] Text
T_SEJ_1706655_Chapter 1.pdf
Download (409kB)
[img] Text
T_SEJ_1706655_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (379kB)
[img] Text
T_SEJ_1706655_Chapter 3.pdf
Download (821kB)
[img] Text
T_SEJ_1706655_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (352kB)
[img] Text
T_SEJ_1706655_Chapter 5.pdf
Download (85kB)
[img] Text
T_SEJ_1706655_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (763kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh model pembelajaran berbasis proyek melalui biografi pahlawan nasional dalam meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir historis siswa. Model pembelajaran berbasis proyek merupakan suatu model pembelajaran yang mencoba mengaitkan teknologi dengan masalah kehidupan sehari-hari yang akrab dengan siswa dengan mengahasilkan suatu karya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan desain “nonrandomized control group pretest –posttest design”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri di Kabupaten Bandung Barat, sampel yang diambil adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Parongpong dengan teknik purposive sampling. Selanjutnya dilakukan tes awal sebagai acuan untuk membagi sampel penelitian menjadi dua kelompok yang berbeda yaitu kelompok model pembelajaran berbasis proyek dan kelompok model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa angket mengenai motivasi belajar dan soal kemampuan berpikir historis. Data yang diperoleh dari tes awal dan tes akhir kemudian diolah dan dianalisis menggunakan SPSS seri 16 dengan tahapan Uji Normalitas, Uji Homogenitas. Hasil Penelitian diperoleh sebagai berikut; Pertama, terdapat pengaruh positif dari model pembelajaran berbasis proyek melalui biografi pahlawan nasional terhadap motivasi belajar siswa. Kedua, terdapat pengaruh positif dari model pembelajaran berbasis proyek melalui biografi pahlawan nasional terhadap kemampuan berpikir historis siswa. Ketiga, terdapat perbedaan pengaruh dari penggunaan model pembelajaran berbasis proyek terhadap motivasi belajar siswa dibandingkan kelompok model pembelajaran konvensional. Keempat, terdapat perbedaan pengaruh dari penggunaan model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir historis siswa dibandingkan kelompok model pembelajaran konvensional. Model pembelajaran berbasis proyek melalui biografi pahlawan nasional lebih efektif meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir historis dibandingkan kelompok model pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Pembelajaran Proyek, Motivasi, Berpikir Historis.

Item Type: Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Proyek, Motivasi, Berpikir Historis
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Sejarah S-2
Depositing User: Irpan Iskandar
Date Deposited: 12 Mar 2020 02:00
Last Modified: 12 Mar 2020 02:00
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/39086

Actions (login required)

View Item View Item