ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR : Studi Kasus Pada Guru Berprestasi Kota Surabaya Tahun 2017

Mochammad Miftachul Huda, - (2018) ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR : Studi Kasus Pada Guru Berprestasi Kota Surabaya Tahun 2017. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PD_16056069_Title.pdf Download (494kB)
	Text T_PD_16056069_Abstract.pdf Download (363kB)
	Text T_PD_16056069_Table_Of_Content.pdf Download (200kB)
	Text T_PD_16056069_Chapter1.pdf Download (444kB)
	Text T_PD_16056069_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (383kB)
	Text T_PD_16056069_Chapter3.pdf Download (240kB)
	Text T_PD_16056069_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PD_16056069_Chapter5.pdf Download (188kB)
	Text T_PD_16056069_Bibliography.pdf Download (523kB)
	Text T_PD_16056069_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan mengelola kegiatan pembelajaran yang harus dimiliki dan diterapkan oleh guru dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kompetensi pedagogik guru berprestasi, profil dan latar belakang pendidikan, dan upaya pengembangan kompetensinya. Penting bagi guru untuk memahami, menghayati, dan menerapkan kompetensi pedagogik, namun masih diperlukannya teladan guru sebagai cerminan. Guru yang dimaksud yaitu guru berprestasi juara I dan II jenjang Sekolah Dasar di Kota Surabaya, yang diasumsikan memiliki dan menerapkan kompetensi pedagogik dengan baik. Sehingga temuan dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan referensi dan cerminan bagi guru. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa implementasi kompetensi pedagogik guru berprestasi ditunjukkan dengan: 1) memahami karakteristik siswa yang dilakukan dengan cara observasi, diskusi dengan guru yang mengajar di kelas sebelumnya, wawancara dan pengajuan pertanyaan, konseling serta pengaturan kelompok belajar; 2) memahami prinsip-prinsip pembelajaran dalam mendidik; 3) melaksanakan pembelajaran mendidik yang berpusat pada siswa dan menyediakan kegiatan untuk aktualisasi potensi siswa melalui kegiatan outing class dan tutor sebaya; 4) melakukan penilaian yang sesuai dengan prinsip mendidik dan terbuka; dan 5) memanfaatkan hasil penilaian untuk program remedial dan pengayaan. Profil guru berprestasi ditunjukkan oleh sikap ramah, disiplin, komunikatif, dan humoris dalam pembelajaran. Latar belakang pendidikan guru berprestasi bukan dari Pendidikan Dasar, namun telah berpengalaman dalam mengajar selama lebih dari sepuluh tahun dan telah memperoleh sertifikat pendidik. Pengembangan kompetensinya dilakukan dengan mengikuti kegiatan seminar ilmiah, pelatihan atau workshop, diskusi dengan rekan sejawat, melakukan kajian buku dan penelitian tindakan kelas.-- Pedagogical competence is the ability to manage learning activities that must be mastered and applied by teachers in the implementation of learning activities. This study aims to identity the implementation of pedagogical competence of outstanding teachers, profile and educational background, and efforts to develop their competence. It is important for teachers to understand, appreciate, and apply pedagogical competence, but teacher model is still needed as a reflection. The outstanding teachers reffered above are the first and second winner of elementary school level in Surabaya, assumed to have and apply pedagogical competence well. Thus, the findings of this study are expected to provide reference and reflection for the teachers. Using a qualitative approach with a case study method, the data were collected through an interview, observation, and documentation study methods. The results of the study revealed that the implementation of pedagogical competence of these outstanding teachers were shown by: 1) understanding the characteristics of students by doing observation, discussing with teachers who taught in the previous class, conducting interviews and asking questions, doing counseling and setting up study group; 2) understanding the principles of teaching; 3) implementing student-centered learning and providing activities for the actualization of students’ potential through outing class activities and peer tutors; 4) assessing with the principles of educating and fair, and 5) utilizing the results of assessment for remedial and enrichment programs. The profile of these outstanding teachers are shown by their friendliness, disciplined, communicative and humorous attitude in teaching. Educational background of these outstanding teachers are not from Primary Education major, but they have experience in teaching for more than ten years and have obtained an educator certificate. The development of their competence are carried out by participating in scientific seminars, training or workshops, discussions with colleagues, conducting book studies and classroom action research.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil : T PD MOC p-2018; Pembimbing : I. Sapriya, II. Bambang Robandi; NIM : 1605609
Uncontrolled Keywords:	Kompetensi guru, kompetensi pedagogik, guru berprestasi.-- Teacher competence, Pedagogical competence, Outstanding teachers
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	16 Aug 2019 07:28
Last Modified:	16 Aug 2019 07:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/37776

Actions (login required)

View Item