PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS II SEKOLAH DASAR

Rivaldy Akbar Ramadhan, - (2018) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS II SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1405607_Title.pdf
Download (131kB)
[img] Text
S_PGSD_1405607_Abstract.pdf
Download (110kB)
[img] Text
S_PGSD_1405607_Table_Of_Content.pdf
Download (241kB)
[img] Text
S_PGSD_1405607_Chapter1.pdf
Download (316kB)
[img] Text
S_PGSD_1405607_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (597kB)
[img] Text
S_PGSD_1405607_Chapter3.pdf
Download (372kB)
[img] Text
S_PGSD_1405607_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (520kB)
[img] Text
S_PGSD_1405607_Chapter5.pdf
Download (111kB)
[img] Text
S_PGSD_1405607_Bibliography.pdf
Download (209kB)
[img] Text
S_PGSD_1405607_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (9MB)

Abstract

Latar belakang penelitian yang dilaksanakan pada salah satu Sekolah Dasar di Kota Bandung yaitu pembelajaran yang kurang bermakna mengakibatkan pemahaman konsep matematik yang tidak maksimal sehingga hasil belajar kurang memuaskan khususnya pada Kompetensi Dasar Matematika. Salah satu solusi tindakan yang cocok yaitu dengan model Realistic Mathematics Education (RME). Tujuan penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan pembelajaran dan (2) peningkatkan pemahaman konsep matematis pada materi berat benda dengan model RME. Dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart sebagai metode penelitian. Peneliti melaksanakan dua siklus mulai dari langkah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi hingga tercapainya indikator keberhasilan. Instrumen penelitian berupa lembar observasi pemahaman konsep matematik, aktivitas guru dan siswa, juga tes evaluasi. Diolah secara kualitatif dan kuantitatif. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) pembelajaran dan (2) peningkatkan pemahaman konsep matematik pada materi berat benda. Dari hasil penelitian dapat diketahui : Pelaksanaan tindakan pada siklus I tidaklah sempurna, namun dapat diperbaiki pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 67,86% dengan rerata nilai 75,89. Dan di siklus II mencapai 92,86% dengan rerata nilai 96,07. Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan pemahaman konsep matematik pada peserta didik.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PGSD RIV p-2018; Pembimbing : I. Ani Hendriani, II. Sandi Budi Iriawan; NIM : 1405607
Uncontrolled Keywords: rme, pemahaman, konsep, concept, understanding
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Rika Maysani
Date Deposited: 30 Jul 2019 05:55
Last Modified: 30 Jul 2019 05:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/36504

Actions (login required)

View Item View Item