PENERAPAN METODE IQRA’ TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN PENGLIHATAN

Dewi Indah Jayanti, - (2018) PENERAPAN METODE IQRA’ TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN PENGLIHATAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKJ_1400672_Title.pdf Download (181kB)
	Text S_PKJ_1400672_Abstract.pdf Download (450kB)
	Text S_PKJ_1400672_Table_Of_Content.pdf Download (504kB)
	Text S_PKJ_1400672_Chapter1.pdf Download (561kB)
	Text S_PKJ_1400672_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (768kB)
	Text S_PKJ_1400672_Chapter3.pdf Download (982kB)
	Text S_PKJ_1400672_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PKJ_1400672_Chapter5.pdf Download (371kB)
	Text S_PKJ_1400672_Bibliography.pdf Download (400kB)
	Text S_PKJ_1400672_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Abstract

Peserta didik dengan hambatan penglihatan adalah sekelompok anak yang memerlukan layanan pendidikan khusus, sehingga dalam pembelajarannya mereka dibantu dengan menggunakan tulisan Braille, dan dalam membaca Al-Qur’an pun dibantu dengan Al-Qur’an Braille. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Iqra’ terhadap aspek membaca huruf Braille Hijaiyah beserta syakalnya dalam meningkatkan kemampuan pra membaca Al-Qur’an Braille. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan Single Subject Reseach (SSR), dengan desain penelitian A-B-A. Penelitian ini dilakukan terhadap satu peserta didik berinisial RG kelas IV SDLB di SLB Negeri A Kota Bandung. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pemberian tes soal membaca huruf Braille hijaiyah dengan syakalnya. Terdapat tiga fase dalam pengumpulan data, pertama baseline-1, kedua intervensi, dan ketiga baseline-2. Hasil penelitian menunjukan bahwa mean level pada fase baseline-1, intervensi dan baseline-2 pra membaca Al-Qur’an Braille pada Iqra 1 (huruf Hijaiyah Braille dengan syakal fathah) , Iqra 2 (huruf Hijaiyah Braille dengan syakal fathah yang diikuti dengan mad alif), dan Iqra 3 (huruf Hijaiyah Braille dengan syakal kasrah, syakal kasrah yang diikuti dengan mad ya, huruf Hijaiyah Braille dengan syakal dhammah, dan huruf Hijaiyah Braille dengan syakal dhammah yang diikuti dengan mad wau) mengalami peningkatan. Dengan demikian bahwa pendekatan metode Iqra’ dapat meningkatkan kemampuan pra membaca Al-Qur’an Braille.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PKH DEW p-2018; Pembimbing : I. Zulkifli Sidiq, II. Heni Meiyani; NIM : 1400672
Uncontrolled Keywords:	Peserta didik dengan hambatan penglihatan, metode Iqra’, kemampuan pra membaca Al-Qur’an Braille, Blind students, Iqra’ method, The skill of pre-reading Al-Quran in Braille
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	30 Jul 2019 05:54
Last Modified:	30 Jul 2019 05:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/36468

Actions (login required)

View Item