Rozzaq, Afika Awwaliyah (2013) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KOM_0905600_Title.pdf Download (69kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0905600_Abstract.pdf Download (128kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0905600_Table of Content.pdf Download (209kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0905600_Chapter1.pdf Download (217kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KOM_0905600_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (317kB) |
|
|
Text
S_KOM_0905600_Chapter3.pdf Download (460kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0905600_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (530kB) |
|
|
Text
S_KOM_0905600_Chapter5.pdf Download (129kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0905600_Bibliography.pdf Download (202kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0905600_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (188kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui bagaimana mengembangkan multimedia pembelajaran yang akan digunakan pada proses pembelajaran pemecahan masalah; 2) mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan analisis siswa yang mendapatkan penerapan strategi pembelajaran pemecahan masalah berbantuan multimedia interaktif dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran secara konvensional; 3) mengetahui respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran pemecahan masalah berbantuan multimedia interaktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah true experimental design dengan desain penelitian tes awal-tes akhir kontrol eksperimen. Sampel yang digunakan adalah kelas XI RPL A dan kelas XI RPL B SMK Medikacom Bandung. Mata pelajaran yang dipilih adalah basis data dengan materi SQL. Dari hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran problem solving memiliki peningkatan kemampuan analisis lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran secara konvensional serta respon siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran tersebut menunjukkan respon yang positif. Pada pengujian gain didapat rerata normalized gain pada kelas eksperimen sebesar 0,52 dengan kategori sedang dan kelas kontrol 0,32 dengan kategori sedang. Dari hasil rerata gain diperoleh bahwa kelas eksperimen memiliki rerata nilai lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Pemecahan Masalah, Multimedia Interaktif, Kemampuan Analisis Siswa
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Ilmu Komputer |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 28 Nov 2013 04:01 |
| Last Modified: | 28 Nov 2013 04:01 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/3556 |
Actions (login required)
 |
View Item |