LITERASI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN WAWASAN KEBANGSAAN DALAM PEMBELAJARAN PPKN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 : Studi Deskriptif pada Peserta Didik Kelas X SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung

Mutiara Mellinda Fatimah, _ (2019) LITERASI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN WAWASAN KEBANGSAAN DALAM PEMBELAJARAN PPKN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 : Studi Deskriptif pada Peserta Didik Kelas X SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKN_1501045_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PKN_1501045_Chapter1.pdf Download (342kB)
	Text S_PKN_1501045_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (551kB)
	Text S_PKN_1501045_Chapter3.pdf Download (540kB)
	Text S_PKN_1501045_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (916kB)
	Text S_PKN_1501045_Chapter5.pdf Download (146kB)
	Text S_PKN_1501045_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (375kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berkembang pesatnya teknologi di era revolusi industri jilid keempat yang memberikan tantangan bagi kehidupan manusia. Tantangan tersebut diantaranya terdapat pada bidang pendidikan yang dituntut untuk dapat menciptakan inovasi pembelajaran yang berbasis teknologi digital sebagai media atau sumber belajar. Selain itu, lunturnya nilai-nilai kebangsaan yang diakibatkan oleh kurangnya rasa cinta tanah air pada warga negara menjadi sebuah ancaman bagi kehidupan berbangsa dan bernegara, hal ini merupakan dampak buruk terbukanya arus informasi dari seluruh dunia di era revolusi industri 4.0 ini. Untuk menghadapi tantangan-tantangan tersebut, perlu adanya penguatan pemahaman wawasan kebangsaan menjadi hal yang sangat penting untuk dilakukan, khususnya pada peserta didik sebagai generasi penerus bangsa. Peningkatan pemahaman wawasan kebangsaan pada peserta didik ini, dapat dilakukan melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang di dalam materi pembelajarannya bermuatan wawasan kebangsaan dan pembelajarannya menerapkan literasi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, skala likert dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Proses penerapan literasi digital dalam pembelajaran PPKn membutuhkan perencanaan dan persiapan yang baik; (2) Hasil peningkatan pemahaman peserta didik terkait wawasan kebangsaan melalui pembelajaran PPKn dengan menerapkan literasi digital dapat dikategorikan “sangat baik” secara berkelompok maupun individu; (3) Kurangnya kemampuan sumber daya manusia dan belum maksimalnya pengadaan serta peremajaan sarana dan prasarana dapat menghambat penerapan literasi digital dalam pembelajaran.;--- This research based on the rapid development of techonology in era of the fourth industrial revolution that provides own challenges for human life. These challenges include field of education that required to be able to create learning innovations based on digital technology, as media or a learning source. In additon, the fading of national values caused by the lack of sense of love for the motherland of citizens become threat to the life of nation and state, this is bad impact of the flows information from around the world in this era. To deal the challenges, strengthening the understanding of national insight’s very necessary and important thing to do, especially for student as the next generation of the nation. Increased student’s understanding of the national insights, can be done through Pancasila and Civic Education learning which in the learning material’s contains national insights by applying digital literacy.This research used qualitative and quantitative approach with descriptive methods. Data collection’s obtained by interviews, obervation, likert scales and study documentation. The results of this research show that: (1)The process of applying digital literacy in civic education learning requires good planning and preparation; (2)The result of increasing student’s understanding of national insights through Pancasila and Civic Education learning by applying digital literacy can be categorized as “very good” in groups and individually. (3)Lack of human resource capacity and not maximal in procurement and upgrading of facilities and infrastructure could inhibit the application of digital literacy in learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PKN MUT l-2019; Pembimbing : I. Aim Abdurakhim, II. Dede Iswadi; NIM. : 1501045.
Uncontrolled Keywords:	Literasi Digital, Peningkatan Pemahaman Peserta Didik, Wawasan Kebangsaan, Mata Pelajaran PPKn, Era Revolusi Indsutri 4.0, Literacy digital, Increasing Student’s Understanding,National Insights,Pancasila and Civic Education Learning, The Fourth Industrial Revolution.
Subjects:	J Political Science > JA Political science (General) J Political Science > JC Political theory L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	MUTIARA MELLINDA FATIMAH
Date Deposited:	21 May 2019 01:40
Last Modified:	21 May 2019 01:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/35232

Actions (login required)

View Item