PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TAKE AND GIVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI IPS KONSEP TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI

dewi, ricka rizkita (2017) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TAKE AND GIVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI IPS KONSEP TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena banyaknya siswa di SDN Kuranji Kecamatan Taktakan Kota Serang yang mengalami masalah pada hasil belajar di kelas IV pada pelajaran IPS konsep teknologi produksi, komunikasi dan transportasi yang belum mencapai KKM, penyebab masalahnya terletak pada metode pembelajaran yang guru gunakan konfensional kurang adanya interaksi timbal balik antara guru dengan siswa, tujuan penelitian ini adalah: (1)Untuk mengetahui aktivitas guru pada penerapan model cooperative learning tipe take and give dalam materi IPS konsep teknologi produksi, komunikasi dan transportasi di kelas IV SDN Kuranji (2)Untuk mengetahui aktivitas siswa pada penerapan model cooperative learning tipe Take and Give dalam materi IPS konsep teknologi produksi, komunikasi dan transportasi di kelas IV SDN Kuranji (3)Untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Kuranji dalam materi IPS konsep teknologi produksi komunikasi dan transportasi dengan menggunakan penerapan model Take and Give. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Kuranji sebanyak 24 siswa (11 siswa dan 13 siswi). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitiatif metode penelitian tindakan kelas dengan instrument yang digunakan observasi dan tes. Setelah dilaksanakan penelitian dapat disimpulkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada konsep teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. Dapat dilihat hasil belajar keseluruhan siswa rata-rata pra siklus sebesar 49,37 persentase 20, 8% jumlah siswa yang tuntas 5 siswa, siklus I dengan rata-rata 56,67 persentase ketuntasan 33,3% tuntas sebesar 8 siswa pada siklus II rata-rata 68,75 diperoleh persentase 45,8% jumlah siswa tuntas 11, dan siklus III rata-rata 82,5 persentase 91,6% jumlah siswa yang tuntas 22. Oleh karena itu penerapan model Take and Give dapat menjadikan hasil belajar siswa bertambah.

	Text S_KDSERANG_1301256_Title.pdf Download (321kB)
	Text S_KDSERANG_1301256_Abstract.pdf Download (206kB)
	Text S_KDSERANG_1301256_Table_of_content.pdf Download (212kB)
	Text S_KDSERANG_1301256_Chapter1.pdf Download (327kB)
	Text S_KDSERANG_1301256_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (476kB) | Request a copy
	Text S_KDSERANG_1301256_Chapter3.pdf Download (483kB)
	Text S_KDSERANG_1301256_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (781kB) | Request a copy
	Text S_KDSERANG_1301256_Chapter5.pdf Download (310kB)
	Text S_KDSERANG_1301256_Bibliography.pdf Download (202kB)
	Text S_KDSERANG_1301256_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	pembimbing 1: susilawati pembimbing 2: budhi tristyanto
Uncontrolled Keywords:	IPS, Model Take and Give, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	03 May 2019 08:59
Last Modified:	03 May 2019 08:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/34663

Actions (login required)

View Item