PENGARUH DISIPLIN SISWA DI KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA : Studi perbandingan antara Siswa dengan Prestasi Belajar Tinggi dan Siswa dengan Prestasi Belajar Rendah pada Mata Pelajaran Ekonomi/ Akuntansi XI IPS SMA Kartika XIX-2 Bandung

Fitriyaningsih, Erna (2013) PENGARUH DISIPLIN SISWA DI KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA : Studi perbandingan antara Siswa dengan Prestasi Belajar Tinggi dan Siswa dengan Prestasi Belajar Rendah pada Mata Pelajaran Ekonomi/ Akuntansi XI IPS SMA Kartika XIX-2 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PEA_0906763_Title.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text S_PEA_0906763_Abstract.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text S_PEA_0906763_Table of Content.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text S_PEA_0906763_Chapter1.pdf Download (296kB) | Preview
	Text S_PEA_0906763_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (517kB)
Preview	Text S_PEA_0906763_Chapter3.pdf Download (469kB) | Preview
	Text S_PEA_0906763_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (463kB)
Preview	Text S_PEA_0906763_Chapter5.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text S_PEA_0906763_Bibliography.pdf Download (284kB) | Preview
	Text S_PEA_0906763_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai pengaruh disiplin siswa di kelas terhadap prestasi belajar siswa. Selain itu, bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan disiplin siswa di kelas pada siswa dengan prestasi belajar tinggi dan siswa dengan prestasi belajar rendah . Penelitian ini dilakukan pada kelas XI IPS SMA Kartika XIX-2 Bandung tahun ajaran 2012/ 2013 dengan menggunakan metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS , sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPS yang berjumlah 65 siswa. Data disiplin siswa di kelas diperoleh melalui penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh disiplin siswa di kelas terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini diperkuat dengan hasil uji hipotesis bahwa dari hasil perhitungan diperoleh t_hitung sebesar 1,1714 dan t_tabel sebesar 1,999. Berdasarkan data tersebut diketahui bahwa〖 t〗_hitung<t_tabel yang menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh disiplin siswa di kelas terhadap prestasi belajar siswa. Sedangkan dari hasil uji beda menunjukkan bahwa disiplin siswa di kelas pada siswa dengan prestasi belajar tinggi lebih besar dari pada disiplin siswa di kelas pada siswa dengan prestasi belajar rendah. Hal ini diperkuat dengan hasil uji hipotesis bahwa dari hasil perhitungan diperoleh t_hitung sebesar 7,4954 dan t_tabel sebesar 1,67035. Berdasarkan data tersebut diketahui bahwa〖 t〗_hitung>t_tabel yang menunjukkan bahwa disiplin siswa di kelas pada siswa dengan prestasi belajar tinggi lebih besar dari pada disiplin siswa di kelas pada siswa dengan prestasi belajar rendah. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah siswa yang memiliki disiplin tinggi cenderung prestasi belajarnya juga tinggi. Jika siswa tidak disiplin maka akan menghambat proses pembelajaran siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Akuntansi
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Akuntansi
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	21 Nov 2013 04:05
Last Modified:	21 Nov 2013 04:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/3305

Actions (login required)

View Item