ANALISIS FAKTOR KESULITAN MENULIS TERBIMBING BAHASA ARAB DI MTS AR-ROHMAH BANDUNG : studi deskriptif pada siswa kelas VIII MTs Ar-Rohmah Bandung tahun ajaran 2016-2017

Nurlatifah, Eva (2017) ANALISIS FAKTOR KESULITAN MENULIS TERBIMBING BAHASA ARAB DI MTS AR-ROHMAH BANDUNG : studi deskriptif pada siswa kelas VIII MTs Ar-Rohmah Bandung tahun ajaran 2016-2017. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_ARB_1305995_Title.pdf

Download (1MB)
[img] Text
S_ARB_1305995_Abstract.pdf

Download (556kB)
[img] Text
S_ARB_1305995_Chapter1.pdf

Download (502kB)
[img] Text
S_ARB_1305995_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (682kB)
[img] Text
S_ARB_1305995_Chapter3.pdf

Download (413kB)
[img] Text
S_ARB_1305995_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (955kB)
[img] Text
S_ARB_1305995_Chapter5.pdf

Download (426kB)
[img] Text
S_ARB_1305995_Bibliography.pdf

Download (451kB)
[img] Text
S_ARB_1305995_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
[img] Text
S_ARB_1305995_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (238kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Menulis merupakan salahsatu kemahiran yang harus dikuasi oleh siswa dalam mempelajari bahasa Arab. Namun kenyataannya siswa merasa kesulitan dalam menguasai keterampilan menulis. Hal tersebut juga dialami oleh siswa kelas VIII Ar-Rohmah Bandung yang merasa kesulitan dalam menulis terbimbing bahasa Arab. Kesulitan siswa ini diketahui dari prestasi belajar bahasa Arab yang rendah. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja faktor linguistik dan nonlinguistik yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam menulis terbimbing bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan siswa dari faktor linguistik adalah mufrodat dan tata bahasa karena mufrodat yang mereka miliki mengenai topik pembelajaran masih kurang dan mereka masih kesulitan dalam menentukan urutan kata dalam suatu kalimat. Dari faktor internal yaitu intelegensi siswa, minat dan motivasi, bakat, rasa cemas. Faktor eksternal yaitu metode dan media yang digunakan guru monoton dan tidak menarik, waktu sekolah yang kurang tepat serta sarana pra-sarana yang tersedia kurang memadai.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S ARB NUR a-2017; Pembimbing : I. Yayan Nurbayan, II. Asep Sopian; NIM : 1305995.
Uncontrolled Keywords: Faktor kesulitan, Menulis terbimbing, Bahasa Arab
Subjects: P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 30 Nov 2018 02:40
Last Modified: 30 Nov 2018 02:40
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32181

Actions (login required)

View Item View Item