Syaadah, Rika Siti (2017) PENGUASAAN KONSEP DAN KREATIVITAS SISWA MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) PADA TOPIK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_KIM_1502906_Title.pdf Download (384kB) |
|
Text
T_KIM_1502906_Abstract.pdf Download (290kB) |
|
Text
T_KIM_1502906_Table_of_content.pdf Download (211kB) |
|
Text
T_KIM_1502906_Chapter1.pdf Download (345kB) |
|
Text
T_KIM_1502906_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (738kB) |
|
Text
T_KIM_1502906_Chapter3.pdf Download (651kB) |
|
Text
T_KIM_1502906_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (912kB) |
|
Text
T_KIM_1502906_Chapter5.pdf Download (190kB) |
|
Text
T_KIM_1502906_Bibliography.pdf Download (504kB) |
|
Text
T_KIM_1502906_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (314kB) |
Abstract
Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu Rendahnya penguasaan konsep dan kreativitas siswa merupakan salah satu masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. masalah yang serius dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa menggali informasi mengenai penguasaan konsep dan kreativitas siswa melalui melalui melalui melalui melalui melalui melalui melalui model model model model ProblemProblemProblem ProblemProblemProblem-based Learning based Learning based Learning based Learning based Learning based Learning based Learning based Learning (PBL)(PBL)(PBL)(PBL)(PBL) pada topik larutan elektrolit dan non pada topik larutan elektrolit dan non pada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan non pada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan non pada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan non pada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan non pada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan nonpada topik larutan elektrolit dan non pada topik larutan elektrolit dan non pada topik larutan elektrolit dan non -elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain elektrolit. Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif kualitatif dengan desain case studycase study case studycase study case studycase study . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di salah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah S salah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah S salah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah Ssalah satu sekolah SMK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam MK di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. penelitian meliputi tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. Pe rubahan rubahan rubahan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan penguasaan konsep dan kreativitas dihitung berdasarkan perbedaan pre pre-testtesttesttest dan dan post post-testtesttesttest menggunakan rumus menggunakan rumus menggunakan rumus menggunakan rumus menggunakan rumus menggunakan rumus menggunakan rumus menggunakan rumus menggunakan rumus menggunakan rumus N-gain gain, data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah , data yang telah diolah kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan keseluruhan penguasaan konsep dan kreativitas siswa mengalami peningkatan yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai yang ditunjukan dengan nilai N-gain gain secara berturutsecara berturutsecara berturutsecara berturutsecara berturut secara berturutsecara berturut secara berturut secara berturut -turut sebesar (0,turut sebesar (0, turut sebesar (0,turut sebesar (0,turut sebesar (0,turut sebesar (0, turut sebesar (0,turut sebesar (0,turut sebesar (0, turut sebesar (0, 667; 0,656 7; 0,6567; 0,656 ). ). Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi Siswa kelompok tinggi (N-gain = 0,764) mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan mengalami peningkatan penguasaan konsep lebih besar konsep lebih besarkonsep lebih besar konsep lebih besarkonsep lebih besar konsep lebih besar konsep lebih besarkonsep lebih besarkonsep lebih besar dibanding siswa kelompokdibanding siswa kelompokdibanding siswa kelompok dibanding siswa kelompok dibanding siswa kelompok dibanding siswa kelompok dibanding siswa kelompokdibanding siswa kelompokdibanding siswa kelompokdibanding siswa kelompokdibanding siswa kelompok dibanding siswa kelompokdibanding siswa kelompok dibanding siswa kelompok sedangsedangsedang sedang dan dan rendah rendah rendah (N-gain = 0,656; N-gain = 0,551), sedangkan perubahan kreativitas , sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas , sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas , sedangkan perubahan kreativitas , sedangkan perubahan kreativitas , sedangkan perubahan kreativitas , sedangkan perubahan kreativitas , sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas , sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas, sedangkan perubahan kreativitas bertindak bertindak bertindakbertindak bertindak untuk kelompok untuk kelompok untuk kelompok untuk kelompok untuk kelompok untuk kelompok untuk kelompok tinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturut tinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturut tinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturut tinggi, sedang dan rendah secara berturut tinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturut tinggi, sedang dan rendah secara berturut tinggi, sedang dan rendah secara berturut tinggi, sedang dan rendah secara berturut tinggi, sedang dan rendah secara berturut tinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturut tinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturuttinggi, sedang dan rendah secara berturut -turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan turut ditunjukkan dengan N-gain gain (0,901; 0,808; 0,676). Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat Disamping itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas hubungan dengan kategori sedang antara penguasaan konsep dan kreativitas berpikir berpikir berpikir berpikir siswa siswa siswa siswa siswa siswa diindikasikan dengan (r= 0,413 diindikasikan dengan (r= 0,413diindikasikan dengan (r= 0,413 diindikasikan dengan (r= 0,413 diindikasikan dengan (r= 0,413diindikasikan dengan (r= 0,413diindikasikan dengan (r= 0,413diindikasikan dengan (r= 0,413diindikasikan dengan (r= 0,413 diindikasikan dengan (r= 0,413 diindikasikan dengan (r= 0,413 diindikasikan dengan (r= 0,413diindikasikan dengan (r= 0,413 diindikasikan dengan (r= 0,413 diindikasikan dengan (r= 0,413 diindikasikan dengan (r= 0,413 ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara ), sementara hubungan antara penguasaan konsep d penguasaan konsep d penguasaan konsep d penguasaan konsep dpenguasaan konsep dpenguasaan konsep dpenguasaan konsep d penguasaan konsep d penguasaan konsep dpenguasaan konsep d penguasaan konsep dan kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3 an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3 an kreativitas bertindak (r=0,3 an kreativitas bertindak (r=0,3an kreativitas bertindak (r=0,3 an kreativitas bertindak (r=0,3 an kreativitas bertindak (r=0,3 an kreativitas bertindak (r=0,3 40) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori ) termasuk pada kategori lemah . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi . Implementasi PBL berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik berdasarkan hasil angket mendapat respon yang baik dari siswa dengan presentase sebesar 80,3% dari siswa dengan presentase sebesar 80,3% dari siswa dengan presentase sebesar 80,3% dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3% dari siswa dengan presentase sebesar 80,3% dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3% dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3% dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3% dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%dari siswa dengan presentase sebesar 80,3% dari siswa dengan presentase sebesar 80,3%.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: T KIM SYA p-2017 ; Pembimbing: I. Wawan Wahyu , II. Kurnia; NIM:1502906 |
| Uncontrolled Keywords: | penguasaan konsep, kreativitas, PBL, elektrolit dan non-elektrolit |
| Subjects: | Q Science > QD Chemistry |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kimia S-2 |
| Depositing User: | DAM staf |
| Date Deposited: | 26 Sep 2018 04:09 |
| Last Modified: | 26 Sep 2018 04:09 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/31998 |
Actions (login required)
 |
View Item |