PENERAPAN DEFINE, EXPLORE, EXPLAIN, PRESENT, EVALUATE DAN REFLECT (DEEPER) SCAFFOLDING FRAMEWORK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA MTs PADA MATERI ALAT OPTIK

Noorniaty, Elly (2017) PENERAPAN DEFINE, EXPLORE, EXPLAIN, PRESENT, EVALUATE DAN REFLECT (DEEPER) SCAFFOLDING FRAMEWORK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA MTs PADA MATERI ALAT OPTIK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

P enelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek penerapan DEEPER Saffolding
Framework terhadap kemampuan kognitif dan keterampilan berpikir kreatif pada materi
alat optik. Penelitian ini menggunakan satu kelas sebagai kelas eksperimen. Sampel
penelitian adalah siswa kelas 8 semester 2 tahun ajaran pada salah satu MTs Negeri di
Kabupaten Kediri. Pengumpulan data melalui tes kemampuan kognitif dalam bentuk
essay dan tes keterampilan berpikir kreatif dalam bentuk essay open-ended dan instrumen
non tes. Berdasarkan analisis data, didapatkan bahwa nilai N-gain kemampuan kognitif
sebesar 0,66 nilai N-gain keterampilan berpikir kreatif sebesar 0,63 dengan kategori
sedang. Pengujian menggunakan effect size didapatkan pembelajaran DEEPER Saffolding
Framework berdapak besar untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan keterampilan
berpikir kreatif.----------This study aims to determine the effect of the application of DEEPER Scaffolding
Framework on the cognitive abilities and creative thinking skills in optical instruments.
This research using one group as an experiment class. Samples were students of class 8
membership 2nd semester 2016/2017 academic year in one of MTs in Kediri. The
collection of data through the test’s cognitive abilities in the form of essay test, and
creative thinking skills in the form of open ended essay test and non test instruments.
Based on analysis data, it was found that the N-gain value of cognitive abilities was 0,66
and N-gain value of creative thinking skills was 0,63 with medium category. Test using
the effect size of learning DEEPER Scaffolding Framework have a major impact to
improve cognitive abilities and creative thinking skills.

Baca Full Text klik disini
[thumbnail of T_FIS_1507599_Title.pdf] Text
T_FIS_1507599_Title.pdf
Download (292kB)
[thumbnail of T_FIS_1507599_Abstract.pdf] Text
T_FIS_1507599_Abstract.pdf
Download (282kB)
[thumbnail of T_FIS_1507599_Table_of_Content.pdf] Text
T_FIS_1507599_Table_of_Content.pdf
Download (217kB)
[thumbnail of T_FIS_1507599_Chapter1.pdf] Text
T_FIS_1507599_Chapter1.pdf
Download (331kB)
[thumbnail of T_FIS_1507599_Chapter2.pdf] Text
T_FIS_1507599_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[thumbnail of T_FIS_1507599_Chapter3.pdf] Text
T_FIS_1507599_Chapter3.pdf
Download (564kB)
[thumbnail of T_FIS_1507599_Chapter4.pdf] Text
T_FIS_1507599_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (785kB)
[thumbnail of T_FIS_1507599_Chapter5.pdf] Text
T_FIS_1507599_Chapter5.pdf
Download (188kB)
[thumbnail of T_FIS_1507599_Bibliography.pdf] Text
T_FIS_1507599_Bibliography.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (347kB)
[thumbnail of T_FIS_1507599_Appendix.pdf] Text
T_FIS_1507599_Appendix.pdf
Download (295kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S2)
Additional Information: No.Panggil:T FIS NOR p-2017; Pembimbing: I. Ida Kaniawati, II. Andhy Setiawan; NIM: 1507599
Uncontrolled Keywords: DEEPER Scaffolding Framework, kemampuan kognitif, keterampilan berpikir kreatif, alat optik.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Fisika S-2
Depositing User: Mrs. Santi Santika
Date Deposited: 28 Aug 2018 08:30
Last Modified: 28 Aug 2018 08:30
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/31470

Actions (login required)

View Item View Item