PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Rabbani, Kamelia Gilang (2017) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PGSD_1301064_Title.pdf

Download (227kB)
[img] Text
S_PGSD_1301064_Abstact.pdf

Download (267kB)
[img] Text
S_PGSD_1301064_Table_of_content.pdf

Download (236kB)
[img] Text
S_PGSD_1301064_Chapter1.pdf

Download (218kB)
[img] Text
S_PGSD_1301064_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (395kB)
[img] Text
S_PGSD_1301064_Chapter3.pdf

Download (418kB)
[img] Text
S_PGSD_1301064_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (558kB)
[img] Text
S_PGSD_1301064_Chapter5.pdf

Download (143kB)
[img] Text
S_PGSD_1301064_Bibliography.pdf

Download (91kB)
[img] Text
S_PGSD_1301064_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (745kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa, yang terlihat dari adanya beberapa hambatan pada indikator keterampilan berbicara. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V sekolah dasar dan mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas V sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan satu pertemuan pada tiap siklusnya. Setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilakukan di kelas VA di salah satu SD Negeri di Kecamatan Sukasari dengan jumlah siswa 21 orang. Keterampilan berbicara pada setiap siklus mengalami peningkatan. Hal ini terbukti dari proses belajar siswa yang semakin baik dan rata-rata hasil keterampilan berbicara siswa meningkat setiap siklusnya. Rata-rata hasil keterampilan berbicara siswa pada siklus I mencapai 64,76, siklus II mengalami peningkatan menjadi 76,90 dan pada siklus III kembali mengalami peningkatan menjadi 81,19. Simpulan dari penelitian ini yaitu keterampilan berbicara siswa meningkat setelah dilakukan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil :S PGSD RAB p-2017 ; Pembimbing : I.Tatat Hartati , II.Andin Oyas Fitriani . NIM : 1301064
Uncontrolled Keywords: pembelajaran kooperatif, model pembelajaran time token, keterampilan berbicara,
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Mr Herli Bahtiar
Date Deposited: 28 Aug 2018 02:52
Last Modified: 28 Aug 2018 02:52
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/31425

Actions (login required)

View Item View Item