PENGGUNAAN MEDIA SPELLING PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA RINGAN

Karmayani, - (2017) PENGGUNAAN MEDIA SPELLING PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA RINGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PKH_1307896_Title.pdf
Download (94kB)
[img] Text
S_PKH_1307896_Abstract.pdf
Download (171kB)
[img] Text
S_PKH_1307896_Table_of_content.pdf
Download (218kB)
[img] Text
S_PKH_1307896_Chapter1.pdf
Download (227kB)
[img] Text
S_PKH_1307896_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (355kB)
[img] Text
S_PKH_1307896_Chapter3.pdf
Download (290kB)
[img] Text
S_PKH_1307896_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (710kB)
[img] Text
S_PKH_1307896_Chapter5.pdf
Download (148kB)
[img] Text
S_PKH_1307896_Bibliography.pdf
Download (217kB)
[img] Text
S_PKH_1307896_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (761kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Peserta didik tunagrahita pada umumnya mengalami keterlambatan dalam perkembangan mental. Sehingga membutuhkan pelayanan pendidikan khusus dan peserta didik tunagrahita memerlukan media pembelajaran khusus untuk belajar membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang medi spelling puzzle dalam meningkatkan membaca permulaan pada peserta didik tunagrahita ringan kelas VI. Metode penelitian yang digunakan adalah single subjeck reaserch (SSR) dengan desain A-B-A. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes lisan. Data dianalisis ke dalam statistik deskriptif agar memperoleh gambaran yang jelas tentang hasil intervensi dalam jangka waktu yang ditentukan. Berdasarkan hasil analisis dari data yang diperoleh pada kondisi basline-1 (A-1) 20%, intervensi (B) 65%, dan basline-2 (77%). Hasil dari data terjadi peningkatan dalam pembelajaran membaca permulaan pada peserta didik tunagrahita ringan kelas VI SDLB. Learned retarded learners generally experience delays in mental development. So it requires special educational services and mentally retarded learners need special learning media to learn to read the beginning. This study aims to obtain a description of the medium spelling puzzle in improving the initial reading on students behind the mental class VI. The research method used is single subjeck reaserch (SSR) with A-B-A design. Instruments in this study were oral tests. Data are analyzed into descriptive statistics in order to obtain a clear picture of the outcome of the intervention within the prescribed time period. Based on the analysis of data obtained at baseline-1 (A-1) 20%, intervention (B) 65%, and basline-2 (77%). The result of the data is an increase in the initial reading learning in the students behind class VI SDLB mentality.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil:S PKH KAR p-2017; Pembimbing: I.Tjutju Soendari, II.H. Nandi Warnandi; NIM: 1307896
Uncontrolled Keywords: Media Spelling Puzzle, Membaca Permulaan, Tunagrahita Ringan
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Mr. Cahya Mulyana
Date Deposited: 28 Aug 2018 01:51
Last Modified: 28 Aug 2018 01:51
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/31257

Actions (login required)

View Item View Item