PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP UNSUR INTRINSIK CERITA RAKYAT

keni, nur (2017) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP UNSUR INTRINSIK CERITA RAKYAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian yang dilakukan berdasarkan hasil belajar siswa yang masih rendah didalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada konsep unsur intrinsik cerita rakyat pada kelas V SD Negeri Lontar Baru Kota Serang. Dari permasalahan yang diungakpan bahawa penyebab nilai belajar rendah, dikarenakan kurangnya motivasi dan masih memakai metode ceramah yang membuat siswa bosan dan jenuh, dari pemaparan terssebut peneliti memberikan solusi dengan menggunkaan model pembelajaran Coopeative Leraning Tipe Two Stay Two Stray dalam menemukan unsur intrinsik cerita rakyat. Pengunaan model digunakan peneliti didasarkan teori Spancer Kagan yang menyatakan dua tinggal dua tamu,yang yang kegiatanya saling berbagi informasi dengan kelompok lain, dengan tujuan untuk mengaktipkan siswa. Serta penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Zahrotunnisa (2016) dan Juharriyah (2016) dalam penelitiannya telah mengalami peningkatan nilai pada siswa, dengan mengaplikasikan model TS-TS dalam proses belajar. Tujuan penelitian untuk mengetahui, menganalisa, dan medeskripsikan diimplementasikanya model Cooperative Learning tipe TS-TS dalam meningkatan hasil belajar siswa, pada materi unsur intrinsik cerita rakayat. Adapun metode yang digunakan yakni PTK dengan menerapkan model Kemmis Dan Mc Taggart. Dimana penelitian dilakukan sebenyak II siklus, didalam siklusnya pada beberapa tahap yakni, pertama perencanaan, kemudian tindakan, selanjutnya observasi dan yang terakhir refleksi. Menurut hasil temuan. Didapati peningkatan hasil belajar pada siklus I dengan rerata 67,77 dibandingkan nilai pada pra siklus yang hanya mencapai rata-rata 55,83. Kemudian pada siklus II nilai yang diperoleh mencapai 79,44. Dari hasil temuan tersbut dismpulakan bahawa pada materi unsur intrinsik cerita rakayat mengalami peningkatan dengan menggunakan model Cooperative Learning Type TS-TS.

Preview	Text K_DSERANG_1305179_TITLE.pdf Download (402kB) | Preview
Preview	Text K_DSERANG_1305179_ABSTRACT.pdf Download (238kB) | Preview
Preview	Text K_DSERANG_1305179_TABLE_OF_CONTENT.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERAN_1305179_Chapter 1.pdf Download (384kB) | Preview
	Text S_KDSERAN_1305179_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (350kB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERAN_1305179_Chapter 3.pdf Download (340kB) | Preview
	Text S_KDSERAN_1305179_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (725kB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERAN_1305179_Chapter 5.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERAN_1305179_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (296kB) | Preview
	Text K_DSERANG_1305179_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	pembimbing 1: lily barlia pembimbing 2: firman robiansyah
Uncontrolled Keywords:	model TS-TS, unsur inttrinsik cerita rakyat, hasil belajar
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	14 Aug 2018 06:53
Last Modified:	14 Aug 2018 06:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/30515

Actions (login required)

View Item